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如图是人体某局部组织的模式图,箭头表示物质交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体.请据图分析回答:
(1)图中A、B、C分别表示的是:
A
 
;B
 
;C
 

(2)a~d中不属于内环境组成的是
 

(3)图a~d中O2浓度最高、最低的分别是
 
 

(4)a~d之间既彼此分离,又相互联系,a与b之间隔以
 
,b与d之间隔以
 
,b与c之间隔以
 
,b的来源有
 
,b的去向有
 
考点:内环境的组成
专题:
分析:图中为人体局部组织的模式图,A为毛细血管内含血浆,B为毛细淋巴管内含淋巴,C为组织细胞,a为细胞内液,b为组织液,c为淋巴,d为血浆,通过内环境与外界进行物质交换,在a吸收O2产生CO2后,使a处 O2浓度最低,而CO2浓度最高.
解答: 解:(1)图示为人体局部组织的模式图,据图示结构特点可知,A为毛细血管内含血浆,B为毛细淋巴管内含淋巴,C为组织细胞.
(2)a为细胞内液,b为组织液,c为淋巴,d为血浆,不属于内环境组成的是细胞内液.
(3)通过内环境与外界进行物质交换,在a吸收O2产生CO2后,使a处 O2浓度最低,而CO2浓度最高,而d为血浆,此处氧气浓度最高.
a为细胞内液,它与人体外界环境之间不能直接进行物质交换,必须要通过内环境.
(4)a~d之间既彼此分离,又相互联系,细胞内液和组织液之间隔以细胞膜,血浆和组织液隔以毛细血管壁,淋巴和组织液之间隔以毛细淋巴管管壁,组织液和血浆间可相互渗透,组织液和细胞内液间也可相互渗透,故组织液可来自于细胞内液和血浆,组织液可形成细胞内液、血浆和淋巴.
故答案为:
(1)毛细血管   毛细淋巴管   组织细胞
(2)a
(3)d、a
(4)细胞膜  毛细血管壁 毛细淋巴管壁  细胞内液和血浆  细胞内液、血浆和淋巴
点评:本题的知识点是内环境的组成,血浆成分的分析,水分平衡失调的原因,主要考查学生的识图能力和运用题图信息解决问题的能力,根据给出的相关资料进行推理的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体免疫的叙述,正确的是(  )
A、免疫细胞和免疫活性物质构成了人体的免疫系统
B、非特异性免疫特指人体的第二道防线和第三道防线
C、艾滋病和过敏反应都属于免疫系统疾病,但前者属于免疫功能过弱,后者则为过强
D、当人体内监控、清除体内产生异常细胞的功能过高时,往往可能形成恶性肿瘤

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科目:高中生物 来源: 题型:

当你专心作答试题时,参与的高级中枢区域是 (  )
A、H 区和S 区
B、S 区和V 区
C、W 区和H区
D、V 区和W 区

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图.请回答下列问题:

(1)若激素B是醛固酮,则它是由
 
细胞合成的,作用的靶器官是
 

(2)若激素B是胰岛素,能与受体b特异性结合,产生生理效应,体现了细胞膜的
 
功能,如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合,则可能引起血糖浓度
 

(3)若该图表示下丘脑细胞,则细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还应具有与
 
相结合的受体.若该图中蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化(会改变所带电荷),使其
 
改变,从而使蛋白质的活性发生变化.
(4)若甲状腺激素与激素A的作用机理相似,甲状腺激素进入细胞后与受体结合,促使细胞合成特异的mRNA,经过
 
过程合成了新的蛋白酶,进而促进细胞代谢.当甲状腺激素分泌过多时,促甲状腺激素释放激素的分泌量
 
.人体若幼年缺乏甲状腺激素易患
 

(5)分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织细胞,培养72小时检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化(以吸光值的大小衡量细胞数量),结果如图2所示.
说明:A-空白对照  B-10-5mmo1/L  C-10-3mmo1/L  D-10-1mmo1/L
由实验结果分析,在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞
 
(不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲肾上腺素浓度越大,甲状腺瘤细胞
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是体内细胞与内环境的关系示意图.请回答

(1)图中的编号②、③、④分别是
 
 
 
.它们构成的液体环境叫做
 

(2)细胞生活的液体环境必须保持相对稳定,细胞才能进行正常的生命活动,其中细胞外液的理化性质不断处于动态平衡之中,其理化性质的三个主要方面包括
 
 
和酸碱度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统部分物质的循环,A、B、C、D构成群落,a-i表示物质循环的过程,请据图回答:
(1)若此图为碳循环过程,则a过程是
 
 或
 

(2)若第二营养级的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有
 
使用价值.
(3)若农作物所固定的太阳能总量为m kJ,那么最高营养级所获得的能量至少为
 

(4)图中分解者通过分解作用将生物组织内的碳返回大气中.在生物群落和无机环境之间,碳元素主要以
 
形式进行循环;在生物群落内部,碳元素以
 
形式进行传递.碳循环的进行伴随着能量流动,但由于生物体不能在代谢中利用热能,因而能量流动具有
 
的特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网:
(1)该生态系统的生产者是
 

(2)在这个生态系统的食物网中包含
 
条食物链.处于第二营养级的生物是
 
.在食物网中同时占有两个营养级的生物是蛇和
 

(3)猫头鹰和狐的关系是
 

(4)该生态系统的主要成分是
 
.此图中,若添加
 
,可构成完整的生物群落,再加上
 
,就可构成一个生态系统.
(5)猫头鹰获得能量最多的食物链是
 

(6)图中箭号除表示相关两种生物之间捕食和被捕食的关系之外,还表示物质和
 
在生态系统中的流动方向.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论,下列说法正确的是(  )
A、自然选择决定了生物变异和进化的方向
B、生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变
C、两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种
D、生物多样性的形成就是新的物种不断形成的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述,正确的是(  )
A、生物的种间竞争是一种选择过程
B、化石是研究生物进化的重要依据
C、外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向
D、突变的可遗传性阻碍生物进化

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