【题目】形成蛋白质分子结构的层次,从小到大依次是
①氨基酸
②C、H、O、N等元素
③氨基酸脱水缩合
④一条或几条多肽链连接在一起
⑤多肽
⑥蛋白质
A. ②→①→③→⑤→④→⑥
B. ①→③→②→④→⑥→⑤
C. ②→①→⑥→③→④→⑤
D. ②→①→③→④→⑥→⑤
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【题目】关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是
A. 一种tRNA可以携带多种氨基酸
B. DNA聚合酶是在细胞核内合成的
C. 反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基
D. 线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成
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【题目】重庆一中生物兴趣小组利用小麦做了一系列实验:
(1)取小麦根尖经解离、________后制成的临时装片,在其分生区细胞中能看到被明显染色的染色体。
(2)取小麦的根毛细胞,浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中发生了质壁分离后又自动复原,与其质壁分离复原相关的细胞器有__________________(至少答2个)。
(3)用白炽灯给小麦植株提供光源使其正常生长,若更换为相同光照强度的绿光灯,短时间内叶肉细胞中的NADP+/NADPH的比值____________(填“上升”“下降”或“不变”)
(4)为探究温度对酶活性的影响,兴趣小组做了如下实验。
第一步:在T1和T2两种不同的温度条件下,利用等量淀粉酶催化淀粉水解,编组为A、B。反应结束后使淀粉酶失活。
第二步:从A、B两组装置中取出等量溶液,分别倒入U形管的甲、乙两侧,此时两侧液面高度相同,—段时间后观察U型管两侧高度变化。
若甲侧液面高于乙侧,则说明该淀粉酶的活性在T1温度下___________(填“大于”、“小于”或“等于”)
在T2温度下。为确定T2温度和该淀粉酶最适温度的关系,利用T3温度(T3>T1)替代T2温度重复上述实验,若甲侧液面低于乙侧,则说明该淀粉酶的最适温度____________(填“一定”'或“不一定”)大于T1温度。
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【题目】体液免疫中根据B细胞产生免疫反应是否需要T细胞辅助,将抗原分为TD抗原和TI抗原,大多数病原体(如病毒等)属于TD抗原。下图为TI抗原产生免疫的过程,下列说法错误的是
A. 病毒侵染会引起机体发生细胞免疫和体液免疫,TI抗原只会引起体液免疫
B. 先天性胸腺发育不全的患者体内没有T细胞,但不会影响TI抗原的免疫过程
C. 体液免疫过程中能特异性识别抗原的细胞包括T细胞、B细胞、记忆细胞和吞噬细胞
D. 针对TI抗原引起的免疫,当相同抗原再次侵染,体内抗体水平与初次侵染大致相同
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【题目】下图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:
(1)研究图一细胞所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是_________,与图一细胞合成和分泌抗体有关的细胞器是_________(填序号)。
(2)与图二相比,图一细胞在结构上的不同点主要是______________________。
(3)若图二表示根尖未成熟的细胞,则不应有的结构是__________(填序号)。
(4)图二细胞构成的组织是否适合做还原糖鉴定材料?_______,原因是其中存在[ ]___________。
(5)细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的,组织细胞受损或衰老解体时,酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有___________系统的缘故。“分开存放”的现象也表明该系统的结构对物质进出具有________________作用。
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【题目】下列有关生物的共同特征的叙述,正确的是( )
A.酵母菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,遗传都遵循孟德尔遗传规律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素,且都是分解者,都能进行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物,且都有细胞壁,体内含有DNA和RNA两类核酸分子
D.乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物,在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上
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【题目】研究表明一定的运动量能影响Ⅱ型糖尿病患者对胰岛素的敏感程度,下图表示Ⅱ型糖尿病患者运动前后胰岛素敏感程度[胰岛素的敏感程度可用葡萄糖的代谢清除速率(MCR)表示]的变化。请回答下列问题:
(1)胰岛素能____________,从而降低血糖浓度。注射胰岛素不能有效治疗Ⅱ型糖尿病患者,患者血糖浓度较髙的原因可能是_____________________。
(2)根据图中数据可知,一定的运动量能__________(填“增强”或“降低”)Ⅱ型糖尿病患者对胰岛素的敏感程度,但是运动量需达到__________步以上才能具有较为明显的效果。
(3)GLUT—4是存在于骨骼肌细胞膜上的葡萄糖转运蛋白,推测一定强度的运动可能_____________(填“促进”或“抑制”)了骨骼肌细胞GLUT—4基因的表达。
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