A. | 叶绿体 | B. | 线粒体 | C. | 核糖体 | D. | 叶绿体和线粒体 |
分析 各种细胞器的结构、功能
细胞器 | 分布 | 形态结构 | 功 能 |
线粒体 | 动植物细胞 | 双层膜结构 | 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” |
叶绿体 | 植物叶肉细胞 | 双层膜结构 | 植物细胞进行光合作用的场所;植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”. |
内质网 | 动植物细胞 | 单层膜形成的网状结构 | 细胞内蛋白质的合成和加工,以及脂质合成的“车间” |
高尔 基体 | 动植物细胞 | 单层膜构成的囊状结构 | 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(动物细胞高尔基体与分泌有关;植物则参与细胞壁形成) |
核糖体 | 动植物细胞 | 无膜结构,有的附着在内质网上,有的游离在细胞质中 | 合成蛋白质的场所 “生产蛋白质的机器” |
溶酶体 | 动植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构 | “消化车间”,内含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌. |
液泡 | 成熟植物细胞 | 单层膜形成的泡状结构;内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等) | 调节植物细胞内的环境,充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 |
中心体 | 动物或某些低等植物细胞 | 无膜结构;由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成 | 与细胞的有丝分裂有关 |
解答 解:A、小麦根尖细胞不含叶绿体,A错误;
B、小麦根尖细胞的能量转换场所是线粒体,能将有机物中的化学能转化为热能和ATP中的化学能,B正确;
C、核糖体是合成蛋白质的场所,与能量转换无关,C错误;
D、小麦根尖细胞不含叶绿体,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 细胞结构 | 功 能 |
A | 内质网 | 蛋白质的加工、分类与包装,及脂质合成的车间 |
B | 中心体 | 在有丝分裂前期复制并发出星射线,从而牵引染色体运动 |
C | 溶酶体 | 能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒与病菌 |
D | 核仁 | 在有丝分裂中,调节核膜的消失与重新形成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在脂肪的检测实验中,用体积分数50%的酒精洗去浮色 | |
B. | 用无水乙醇提取绿叶中的色素,用纸层析法分离滤液中的色素 | |
C. | 用酸性重铬酸钾由蓝变绿再变黄来检测酒精发酵情况 | |
D. | 观察根尖细胞有丝分裂时用盐酸和酒精混合液使细胞相互分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
物质名称 | 鉴定试剂 | 特征现象(颜色) |
淀粉 | 碘液 | 蓝色 |
还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色沉淀 |
蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
脂肪 | 苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液) | 橘黄色(或红色) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南株洲十八中高一下学期期中文生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一对夫妇均为双眼皮,他们生了一个单眼皮的孩子,那么这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率是( )
A、100% B、0% C、25% D、75%
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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三4月月考理科综合生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关有机物的描述正确的是( )
A、含有CHON元素的有机物属于生物大分子
B、DNA分子解旋后,空间结构改变,将失去其功能
C、淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量
D、动物激素是基因表达的直接产物,可调节生命活动
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