分析 1、实验的设计要遵循一些原则,单一变量原则和平行重复原则.该兴趣小组设计的实验方案不妥之处:①实验前没有先测定甲、乙鼠的体温(前测);②实验缺少重复,仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性.
2、甲鼠破坏了下丘脑,导致甲鼠不同调节体温平衡,使小白鼠的耗氧量随温度的变化而变化;乙鼠的下丘脑正常,当环境温度变化时,机体通过调节使体温维持相对稳定,所酶活性基本不变.
3、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩)→体温维持相对恒定.
解答 解:(1)要控制单一变量,所以甲乙两组小白鼠应置于相同的较低温度(比如10℃)环境中.
(2)实验可以安排在同一组小白鼠身上进行,形成前后自身的对照,为防止手术对动物身体造成伤害,所以应先做不破坏下丘脑的实验,再做破坏下丘脑的实验.
(3)甲鼠破坏了下丘脑,导致甲鼠不能调节体温平衡,使小白鼠的耗氧量随温度的变化而变化,体内酶活性随温度的变化而变化,故选BD;乙鼠的下丘脑正常,当环境温度变化时,机体通过调节使体温维持相对稳定,所酶活性不会随温度的变化而发生明显变化,温度越低,耗氧量增加,代谢增强,故选AC.
(4)小白鼠对体温的调节属于神经--体液调节.
故答案为:
(1)甲乙两组小白鼠应置于相同的较低温度(比如10℃)环境中
(2)不破坏下丘脑 再做破坏下丘脑.
(3)BD AC
(4)神经--体液(激素)
点评 本题考查探究实验和体温调节的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建南安侨光中学高二下第二次段考生物卷(解析版) 题型:综合题
为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药的使用,有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆。对比研究荔枝—山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比,结果如图。请回答:
(1)调查各类昆虫的种群密度能否都用样方法? ,理由是 。
(2)据图分析,复合种植园中植食性害虫明显减少,原因是 昆虫的比例增加,通过 和寄生等种间关系消灭害虫。
(3)山绿豆矮小耐阴性好,营养丰富,可作为饲料,选它跟荔枝搭配种植,体现了群落的 结构。
(4)用恰当的箭头和文字将图乙补充完整。无论哪种种植模式,荔枝园里都要定期清除杂草,从能量流动的角度分析,其目的是 。
(5)复合种植园生态系统成分中,荔枝、山绿豆、杂草等属于生产者,腐生性昆虫属于 。与单一种植园相比,复合种植园生物的种类增加,因而其生态系统的 结构更为复杂,抵抗力稳定性更高。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲核蛋白进入细胞核由头部决定 | |
B. | 亲核蛋白可以自由进出细胞核 | |
C. | 亲核蛋白进入细胞核由尾部决定 | |
D. | 亲核蛋白进入细胞核不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 交配繁殖能避免种群产生生殖隔离 | B. | 进化是以生物个体为单位进行的 | ||
C. | 隔离是进化的必要条件 | D. | 所有的变异均能作为进化的原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由水含量影响新陈代谢 | B. | 结合水是细胞重要组成成分 | ||
C. | 水是光合作用的重要原料 | D. | 水能为细胞提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除病毒外,基本组成的物质都是蛋白质和核酸 | |
B. | 细胞是一切生物体的结构单位 | |
C. | 地衣能在岩石上生长,又能腐蚀岩石 | |
D. | 一般说来,细胞是生物体结构和功能的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家系乙中患病男孩的父亲一定是该致病基因的携带者 | |
B. | 甲、乙、丙、丁都可能是白化病的系谱图 | |
C. | 甲、乙、丙、丁都不可能是红绿色盲遗传的系谱图 | |
D. | 家系丁中这对夫妇再生一个正常男孩的几率是$\frac{1}{8}$ |
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