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    图为“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,有关叙述错误的是（ ）

    A．A装置的花盆壁 C与放在其中的土壤之间留一定空瞭的目的是便于空气流通

    B．A装置主要是利用土壤小动物趋光、避高温、趋湿的习性采集

    C．B装置通常用于对体型较小的土壤小动物进行采集

    D．B装置采集的土壤小动物可放入70%的酒精溶液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．果蝇种群中，XB的基因频率为90%，Xb的基因频率为10%，雌雄果蝇数相等，理论上XbXb、XbY的基因型频率依次为（　　）
    A．1% 5%B．0.5% 5%C．10% 10%D．5% 0.5%

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如下图所示，为了鉴定男孩8与本家族的亲子关系，需采用特殊的鉴定方案，下列方案可行的是（ ）

    A．比较8与2的线粒体DNA序列

    B．比较8与3的线粒体DNA序列

    C．比较8与5的Y染色体DNA序列

    D．比较8与2的X染色体DNA序列

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    科目：高中生物 来源：2016届宁夏银川一中高三第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    疟原虫是人类疟疾的病原体，疟疾是一种严重危害人体健康的寄生虫病，这种病发作时多发冷发热，而且是一定间隔时间内发作。请根据所学知识回答以下问题：

    （1）疟疾典型的发作表现为寒颤、高热和出汗退热三个阶段。当宿主感染后，部分吞噬细胞接受刺激产生内源性热源质，它和疟原虫的代谢产物共同作用于宿主位于 的体温调节中枢，使产热量

    （填“大于”“等于”或“小于”）散热量，引起发热。之后机体主要通过 来增加散热量，体温逐渐恢复正常。

    （2）人体的免疫系统具有防卫、 和 的功能。在抵御疟原虫的过程中，非特异性免疫与特异性免疫互为条件、相互补充。通过 （填“体液免疫”或“细胞免疫”）阻止其在血液中的扩散，作用方式为 细胞产生的抗体与相应抗原特异性结合；而一旦其侵入宿主细胞，则需

    （填“体液免疫”或“细胞免疫”）予以消灭，作用方式为 细胞与靶细胞密切接触。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。炭疸杆菌两端截平、呈竹节状排列,菌落呈卷发状。对炭疽病疑似患者,可根据噬菌体的宿主专一性, 通过实验确诊。细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落。细菌鉴定: 实验流程如图所示

    （1）接种可疑菌后, 35℃培养24小时，液体培养基变浑浊,原因是 ，对照组试管中应加入 ，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组 （填“高”或“低”），则可以明确疑似患者被炭疽感染，反之则除之。

    （2）对排除的疑似患者及易感人群, 可接种炭疽杆菌疫苗, 刺激机体产生相应抗体,其化学本质是 , 与抗体产生相关的细胞除T细胞、B细胞外,还有 。当机体再次接触炭疽杆菌时, 迅速增殖分化,快速产生大量抗体。

    （3）已知结核病是由结核杆菌引起的一种传染病, 人体消灭结核杆菌的免疫方式是 。

    （4）免疫系统有时会出现功能异常,如: 重症肌无力患者体内的自身抗体与神经一肌肉突触后膜的受体蛋白结合, 造成神经递质不能与神经一肌肉突触后膜的受体蛋白结合, 从而阻碍了兴奋的传递。这种疾病称为 。

    （5） 临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制 T细胞的发育, 从而不能产生 , 进而抑制 免疫过程。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．在下列分子中，有的是构成生物体的氨基酸，有的不是．请认真分析后回答：

    （1）以上5种化合物中属于生物体氨基酸的是①④⑤，这些氨基酸间的差别取决于R基．
    （2）以上所有构成生物体蛋白质的氨基酸可通过脱水缩合的方式生成的化合物是三肽．如果①中的羧基与⑤中的氨基缩合，这个生成物中含有氨基2个，羧基1个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列说法正确的是（　　）
    A．动物细胞中合成ATP所需的能量全部来自糖类分解释放的化学能
    B．ATP释放能量往往与某些放能反应有关
    C．无氧呼吸产生的ATP全部来自糖酵解过程
    D．神经冲动产生时，神经细胞内ATP的含量会大幅度下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：
    （1）图1是利用白色洋葱鳞片叶表皮细胞进行的质壁分离实验现象，实验时外界溶液是含少量红墨水的0.3g•mL-1的蔗糖溶液，那么图中A、C两处的颜色分别是红色、无色．
    （2）图2是利用洋葱根尖进行有丝分裂的实验现象，细胞D与E的核DNA数之比为1：1；若要观察减数分裂过程，常用植物的花药做切片，实验中装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片．
    （3）图3是分离洋葱管状叶中色素得到的滤纸条，由该结果可知洋葱管状叶中ABCD（多选）．
    A．色素的种类              B．不同色素在层析液中溶解度的相对大小
    C．不同色素的相对含量的多少  D．各种色素的颜色
    （4）某同学在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作正确，而实验结果只出现了图3中色素带1和2，最可能的原因是叶绿素被破坏．
    （5）有同学用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行图1所示的实验，为了淸晰地观察到实验现象，需对光学显微镜的光圈进行的操作是缩小光圈．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．人鼠细胞融合实验是用带有不同荧光的抗体分别标记两种细胞，一段时间后两种荧光抗体能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．用PEG诱导人鼠细胞的融合B．以膜蛋白为抗原制备荧光抗体
    C．温度越高形成嵌合体所需时间越少D．该实验证明膜蛋白能够运动

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