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如图所示为某种免疫过程示意图,据图回答问题:
(1)该过程为
 
免疫,属于免疫系统的第
 
道防线.
(2)试写出b细胞和d细胞在此免疫中的作用:b细胞
 
d细胞
 

(3)机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时,便会导致
 
病.这类疾病常见的如
 

A.系统性红斑狼疮     B.镰刀型细胞贫血症
C.猫叫综合征        D.抗维生素D佝偻病
(4)在人体免疫过程中不具有识别作用的细胞是
 

(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是
 
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图为细胞免疫过程,其中a为抗原;b为吞噬细胞,能吞噬、处理和呈递抗原;c为T细胞;d为效应T细胞;g为靶细胞;h为宿主细胞.①为吞噬细胞吞噬病菌;②是吞噬细胞将抗原呈递给T细胞;③是T细胞增殖分化为效应T细胞;④是效应T细胞与靶细胞结合;⑤⑥效应T细胞导致靶细胞裂解死亡.
解答: 解:(1)由以上分析可知,图中为细胞免疫过程;细胞免疫属于免疫系统的第三道防线.
(2)b细胞为吞噬细胞,其作用是摄取处理抗原,呈递给T细胞,在第二道防线中吞噬异物;d细胞为效应T细胞,其作用是与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡.
(3)机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时,便会导致自身免疫病,如系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎、风湿性心脏病.
(4)在人体免疫过程中,只有浆细胞不具有识别作用.
(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中,抗原和编码抗体的基因不属于免疫活性物质.
故答案为:
(1)细胞 三
(2)摄取处理抗原,呈递给T细胞,在第二道防线中吞噬异物; 与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡  
(3)自身免疫 A           
(4)浆细胞
(5)抗原和编码抗体的基因
点评:本题结合细胞免疫过程图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞或各过程的名称,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种鸟(2N=28)的羽色受两对相互独立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色体的非同源区,B、b基因在常染色体上,位置如图1所示.基因A控制蓝色物质的合成,基因B控制黄色物质的合成,aabb个体显白色,其遗传机理如图2所示.鸟类含性染色体ZZ时为雄性;含ZW时为雌性.图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图,请回答下列问题:
(1)2号基因型为
 
,3号与2号交配生出7号时,产生的卵细胞基因型为
 
,并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞减数第一次分裂后期的图象(只需画相关基因的染色体,并在染色体的对应位置标注相关基因).
 

(2)若5号与6号交配,后代8号为白色羽毛的概率为
 

(3)图2说明基因通过
 
,从而控制生物性状.若已知酶A的氨基酸排列顺序,并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序,原因是
 
.若要测定该种鸟的基因组序列,则应测定
 
条染色体上的碱基序列.
(4)欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型,请设计以下杂交实验:
第一步:选择多只
 
雌性个体与之杂交;
第二步:若子代
 
,该黄色个体为杂合子;
第三步:若子代
 
,该黄色个体很可能为纯合子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作,其中错误的做法是(  )
A、在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个
B、在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各20个
C、在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球
D、在每次取出的小球记录完后不再放回桶内,小球全部取出后统计结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(X和Y),请分析回答:
(1)表示其鲜重变化的曲线是
 
,M→O时间点细胞中自由水与结合水的比例将
 
(填增大或减小).
(2)曲线a→c的变化主要是由于
 

(3)曲线c→d的变化主要是由于
 

(4)大豆萌发一个月后,植物通过细胞呼吸,为物质吸收、细胞分裂、生长发育提供了
 
和各种原料.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学将实验材料用相关试剂进行顺序处理,制成临时装片,放在显微镜下观察.回答下列问题:
组别材料试剂观察内容
A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅳ染液、50%酒精细胞中着色的颗粒
B人的口腔上皮细胞X染液线粒体
C紫色洋葱鳞片叶清水、碱性染料、0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离与复原
D人的口腔上皮细胞Y溶液观察DNA和RNA在细胞中的分布
(1)A组实验中50%酒精的作用是
 

(2)在C组实验中,显微镜下看不到质壁分离现象,最可能的原因是
 

(3)在B组实验中的X染液是
 
.在D组实验中,Y溶液是
 
染液,可观察到的实验现象是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体体温调节模式简图(虚线表示激素调节).请据图回答.
(1)写出图中字母所表示的结构名称:A
 
G
 

(2)写出激素的名称:a
 
  c
 

(3)当人体在高达40℃环境中工作时,主要的散热方式是
 

(4)从图中可得:人体体温的相对稳定是由
 
系统共同维持.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关遗传信息传递和表达的问题.
(1)图一为细胞中合成蛋白质的示意图.其过程的模板是
 
(填序号),图中②③④⑤的最终结构是否相同?
 

(2)图二表示某DNA片段遗传信息的传递过程,①→⑤表示物质或结构,a、b、c表示生理过程.可能用到的密码子:AUG-甲硫氨酸、CCU-丙氨酸、AAG-赖氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-丝氨酸、UAC-酪氨酸.完成遗传信息表达的是
 
(填字母)过程,a过程所需的酶有
 
能特异性识别②的分子是
 
;写出由②指导合成的多肽链中的氨基酸序列
 

(3)若AUG后插入三个核苷酸,合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外,其余氨基酸序列没有变化.由此说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据数学模型图回答关于种群和生态系统的问题,下列叙述正确的是(  )
A、图甲中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量
B、根据图甲种群数量变化模型预测,出现环境阻力是在第五年之后
C、如果图乙表示生态系统的能量金字塔,则①表示分解者
D、若图乙表示一个种群,①~④可代表不同年龄期的个体数目的比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞正常生活过程中的细胞膜对物质的运输.物质运输的方向如箭头所示,黑点的数量表示物质的浓度.通过图示可以得出的结论是(  )
A、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,蛋白质在其中静止不动
B、物质运输的方向是从细胞外运输到细胞内
C、氨基酸跨膜运输的方式与图示方式相同
D、细胞膜的功能是进行细胞间的信息交流

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