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7.如图表示酵母种群在人工培养条件下的增长曲线.有关叙述正确的是(  )
A.K值是该种群的环境容纳量B.种群数量呈“J”型增长
C.在K值时,种群的增长速度最大D.将种群移入更大空间,K值不变

分析 据图分析,种群增长呈现S型曲线,其中K值为665.在0-9年种群增长率增加,在第9年种群增长率最大,第9年后种群增长率下降,但出生率仍然大于死亡率,在第18年时种群数量基本不变,种群增长率为0.

解答 解:A、在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称为K值,则图中K值为665,A正确;
B、图中表示S型曲线,而J型曲线表示种群的指数增长,B错误;
C、在第9年的种群数量为$\frac{K}{2}$,则种群增长率最大,C错误;
D、将种群移入更大空间,K值增加,D错误.
故选:A.

点评 本题考查S型曲线的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,解题时抓住关键点K值和$\frac{K}{2}$.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.关于神经冲动的传导,下列叙述正确的是(  )
A.神经纤维受到刺激时,电位变为“内负外正”
B.神经纤维受到刺激时,局部电流的传导是单向的
C.兴奋从一个神经元的轴突传到另一个神经元的胞体或树突处
D.动作电位沿着神经纤维传导时,其电位不断减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.同一个体的神经细胞与胰岛B细胞的形态结枸和功能不同,是由于这两种细胞中的(  )
A.信使RNA不同B.DNA碱基排列顺序不同
C.核糖体不同D.转运RNA不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图所示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是(  )

①图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料;
②种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提;
③图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件;
④图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代.
A.②③④B.①②③④C.②④D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列说法不正确的是(  )
A.在江苏盐城建立丹顶鹤自然保护区属于就地保护
B.性外激素的信息只能在同种昆虫间传递
C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值
D.生态系统中的食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列哪项不是细胞学说的主要内容(  )
A.细胞是一个有机体,一切生物都是由细胞发育而来的
B.细胞有它自己的生命,又对生物整体的生命过程起作用
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.新细胞从老细胞中产生

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.感冒可能使患者表现低烧、肌肉酸痛等现象,适当的体温升高有利于机体健康的恢复.下列有关说法错误的是(  )
A.发热到体温恢复正常的过程中,人体的内分泌、神经、免疫系统参与了调节
B.病毒入侵机体过程中,产生的免疫活性物质有抗体、溶菌酶、淋巴因子等
C.供氧不足,肌肉组织中乳酸含量增高,病人会感觉肌肉酸痛
D.接种某流感疫苗后,机体将获得对各种流感病毒的免疫能力而不会感冒

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

16.幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”.请回答:
(l)幽门螺杆菌与酵母菌比较,二者的主要区别在于幽门螺杆菌没有以核膜为界限的细胞核(没有成形的细胞核).
(2)为了探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素,某研究性学习小组在培养该菌过程中,发现了在某种细菌(简称W菌)的周围,该菌的生长繁殖受到抑制.他们把W菌接种在专门的培养基上培养,一段时间后,除去W菌,在此培养基上再培养幽门螺杆菌,结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖.
①据材料分析,研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质.
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设.
A.方法步骤:
a.制备培养基:取两个培养皿,按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基.
b.设置对照:在甲培养基上接种w菌,乙培养基上不接种W菌,相同条件下培养一段时间后,除去甲培养基上的W菌.
c.接种幽门螺杆菌:在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌.
d.培养观察:在相同且适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌.
B.实验结果:甲培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到限制,不能正常繁殖,而乙 培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受限制,正常繁殖.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于生物膜系统的叙述,正确的是(  )
A.原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具生物膜
B.细胞膜功能的复杂程度取决于磷脂的种类和数量
C.抗体的合成与分泌与生物膜的流动性有关
D.生物膜上不能完成能量转换

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