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    酵母菌在含乳糖的培养基上生长时，细胞中出现了分解乳糖的酶，将其转移到不含乳糖的培养基上时，这些酶就不存在了，下列说法正确的是（　　）
    A、缺乏乳糖时，编码乳糖分解酶的基因消失了
    B、在乳糖的诱导下，酵母菌突变产生了编码乳糖分解酶的基因
    C、在乳糖的诱导下，酵母菌分解乳糖的酶的基因得到表达
    D、乳糖可能是乳糖分解酶基因的重要组成成分
    考点：基因、蛋白质与性状的关系,细胞的分化
    专题：
    分析：酵母菌在含乳糖的培养基上生长时，细胞中出现了分解乳糖的酶，将其转移到不含乳糖的培养基上时，这些酶就不存在了，说明乳糖能诱导酵母菌乳糖分解酶基因表达．
    解答： 解：A、缺乏乳糖时，编码乳糖分解酶的基因没有消失，只是不表达了，A错误；
    B、在乳糖的诱导下，酵母菌细胞中编码乳糖分解酶的基因表达产生了乳糖分解酶，B错误；
    C、由题意可知，在乳糖的诱导下，酵母菌分解乳糖的酶的基因得到表达，C正确；
    D、乳糖是糖类，不是基因的组成部分，D错误．
    故选：C．
    点评：本题以酵母菌是否合成乳糖分解酶为素材，考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生掌握基因、蛋白质和性状之间的关系，能根据题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于细胞凋亡的叙述，不正确的是（　　）
    A、是由基因决定的过程
    B、对生物的正常发育有积极的意义
    C、是极端的物理、化学因素引起的
    D、是一种自然的生理过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因突变的叙述，错误的是（　　）
    A、只有进行有性生殖的生物才能发生基因突变
    B、诱发突变的突变率比自然突变的突变率高
    C、基因突变是生物进化的重要因素之一
    D、基因碱基序列改变不一定导致性状改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述不符合生物学原理或生物学事实的是（　　）
    A、高等动物的胚胎发育过程中没有细胞的衰老死亡
    B、激素只有被细胞识别后才能发挥调节作用
    C、兴奋在神经纤维上的传导与蛋白质功能有关
    D、阴天时大棚中的绿色植物不需要补充CO2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个含有7个肽键的多肽，组成它的氨基酸，以及氨基和羧基的数目至少应有（　　）
    A、7  1  1
    B、8  1  1
    C、7  7  7
    D、7  6  6

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞癌变的机理主要是（　　）
    A、细胞膜具有流动性
    B、原癌基因和抑癌基因发生突变
    C、细胞膜上糖蛋白减少
    D、细胞形态改变且可以无限增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法．利用假说演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用建立模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构；利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说．分析回答下列问题：
    （1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验，按照假说演绎法，包括“分析现象一作出假设一检验假设一得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律．
    ①孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是
     
    ．
    ②孟德尔三组杂交实验中，在现象分析阶段完成的实验是
     
    ；在检验假设阶段完成的实验是
     
    ．
    （2）模型主要包括物理模型、数学模型、概念模型等，沃森和克里克所建立的DNA双螺旋结构模型是
     
    模型．包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出
     
    种脱氧核苷酸序列．
    （3）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是
     
    ．请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，是淀粉、纤维素和糖原的共同特征的是（　　）
    A、都是细胞内储存能量的主要物质
    B、都含有C、H、O、N四种元素
    C、基本组成单位都是五碳糖
    D、基本组成单位都是葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物相邻的三个细胞A、B、C按下列方式排列，其细胞液浓度为A＞B＞C，这三个细胞间水分渗透的方向为（　　）
    A、水分渗透方向为从A→B→C
    B、水分渗透方向为从C→B→A
    C、水分渗透方向为B→C、B→A、C→A
    D、水分渗透方向为C→B、B→A、C→A

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