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    9．某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素，做了三个实验．相应的实验结果如图所示，请分析回答：

    （1）实验1、2、3中的自变量分别为催化剂种类过氧化氢的浓度pH．
    （2）实验1的目的是探究酶的高效性．
    （3）bc段O2产生速率不再增大的原因最可能是过氧化氢酶的量有限．
    （4）实验3的结果还证实，当pH小于d或大于f时，过氧化氢酶的活性将永久丧失，其原因是过酸、过碱会导致酶的空间结构被破坏．

    分析 实验组：经过处理的组是实验组．对照组：未经过处理的组是对照组．变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量． 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量． 无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．自变量是可以人为直接改变或施加的变量，因变量是随自变量变化而变化的量，只能观察或测量获得．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．

    解答 解：（1）由曲线图分析可知，实验1，2，3中的自变量分别为催化剂的种类、H2O2浓度、pH．
    （2）实验1用了无机催化剂和酶同时催化过氧化氢分解，此实验的目的是探究酶的高效性．
    （3）bc段显示反应物的不断增加，不能影响O2产生速率，其氧气不再增大的原因最可能是催化剂过氧化氢酶的数量有限．
    （4）实验3的结果显示，过氧化氢酶的最适pH为e，实验结果表明，当pH小于d或大于f时，酶的空间结构被破坏，导致过氧化氢的活性将永久丧失．
    故答案为：
    （1）催化剂种类   过氧化氢的浓度     pH
    （2）酶的高效性
    （3）过氧化氢酶的量有限
    （4）过酸、过碱会导致酶的空间结构被破坏

    点评 本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图表示人和高等动物神经调节与体液调节的关系：

    （1）兴奋在①⑦上以电信号（或局部电流）形式向前传导．在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋释放递质，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元兴奋或抑制．
    （2）当图中的感受器感受到寒冷刺激时，图中作为效应器的内分泌腺是甲状腺．垂体受到来自下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素刺激，合成并分泌某种激素，这种激素刺激内分泌腺合成并分泌甲状腺激素，促进新陈代谢，以使机体抵御寒冷．
    （3）神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态．美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进入人体，其效应是肌细胞不能收缩．
    （4）当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的“内分泌腺”为胰岛A和肾上腺，且前者还可以直接接受血糖降低的刺激，导致产生的胰高血糖素增多，该激素分泌增多会促进胰岛素（激素）的分泌．
    （5）某人因因饮水不足产生渴觉，此时的感受器为下丘脑的渗透压感受器．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．根据人体免疫的相关概念图回答问题． 
    （1）人体内的免疫细胞来源于骨髓中的造血干细胞，由造血干细胞分化而成的各种免疫细胞形态和功能不同，主要原因是基因的选择性表达．
    （2）既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是[a]吞噬细胞．
    （3）概念图内的细胞中，具有分化能力的是B细胞、T细胞和记忆细胞．
    （4）形成[c]的途径有：
    ①抗原直接刺激B细胞； ②抗原经T细胞呈递给B细胞； ③记忆细胞受到抗原的刺激．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．设某雄性动物的细胞内三对同源染色体分别为Aa、Bb、Cc，该雄性动物两个精原细胞经减数分裂形成的8个精子中，已知其中的两个精子的染色体组成为AbC、ABC，则另外6个精子中的染色体组成都不可能有的是（　　）
    ①ABC
    ②Abc
    ③abc
    ④Abc
    ⑤abC
    ⑥AbC．
    A．①②⑥B．②③④C．③④⑤D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是洋葱表皮细胞图，据图回答（括号填数字，横线填文字）
    （1）洋葱表皮细胞发生质壁分离（现象）．
    （2）结构2、4、5组成了原生质层．
    （3）具有选择透过性的结构是2细胞膜和4液泡膜．
    （4）植物细胞壁分离复原的发生是由于外界溶液的浓度比细胞液的浓度低，细胞吸水．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中I、Ⅱ为无遗传效应的序列．有关叙述不正确的是（　　）
    A．若a基因中缺失一段DNA，这种变异属于基因突变
    B．c中碱基对若发生变化，生物体性状不一定会发生改变
    C．在减数分裂的四分体时期，b段的条脱氧核苷酸链之间可发生交叉互换
    D．当RNA聚合酶与该DNA的某一启动部位结合时，有可能使包括a、b、c基因的DNA片段的双螺旋解开

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．果酒、果醋等是日常生活中常用的一类饮料．红葡萄酒中的色素主要来自红葡萄皮中，它不仅给葡萄酒以美的红色，还具有酸碱指示剂的作用，如遇小苏打（碱性）会变颜色．
    （1）在葡萄酒的自然发酵过程中，菌种的来源主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌．从呼吸角度看，酵母菌属于菌，可用酸性条件下的重铬酸钾溶液检验呼吸产生酒精．
    （2）某同学在用带盖的瓶子进行葡萄酿酒时，在发酵过程中，每隔一段时间应拧松瓶盖，以防瓶子爆裂．
    （3）制作果醋时，需通气，可以说明醋酸杆菌为好氧型菌．
    （4）为提高果酒的品质及节约生产成本，厂家已尝试使用固定化细胞技术．酵母细胞的固定多采用包埋法．在用此法制备固定化酵母过程中，为加快海藻酸钠在水中的溶解速度，最好采用加热的方法，以防海藻酸钠发生焦糊．与利用游离酵母生产产物相比，利用固定化酵母的优点有小火间断可多次使用、便于与产物分离、提高产品质量等．
    （5）现有两个品牌颜色一样的红葡萄酒，其中一个是用100%红葡萄汁酿造，另一个是以化学物质用人工方法勾兑而成．现提供小苏打、小烧杯若干，请简述能鉴别出两个品牌红葡萄酒的实验思路．用适量的小苏打分别放入等量的两个品牌的红葡萄酒中，出现颜色变化的即为红葡萄汁酿制的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于生物体内化学物质的叙述，正确的是（　　）
    A．纤维素是植物细胞内的能源物质
    B．动物激素都是在核糖体上合成的
    C．双缩脲试剂可用于检测氨基酸的存在
    D．RNA的合成可以发生在线粒体内

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    18．20世纪以来，生物科学的研究向着细胞水平和分子水平两个领域发展，1953年华生．克里克和詹姆斯．沃森提出的DNA双螺旋分子构建模型，在微观领域中将生物学引入到分子水平的新阶段，在宏观领域中发展了分子生物学．

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