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2.光合作用过程中不在叶绿体的类囊体膜上进行的是(  )
A.O2的产生B.NADPH的合成C.ATP的水解D.吸收转化光能

分析 光合作用的阶段:
①光反应阶段:场所是类囊体薄膜
a.水的光解:2H2$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反应阶段:场所是叶绿体基质
a.CO2的固定:CO2 +C $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.CO2的还原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O.

解答 解:A、水的光解释放O2属于光反应阶段,发生在叶绿体的类囊体膜上,A正确;
B、水的光解合成NADPH属于光反应阶段,发生在叶绿体的类囊体膜上,B正确;
C、在暗反应中,ATP水解成ADP和Pi,发生在叶绿体基质中,C错误;
D、类囊体薄膜上的色素吸收光能,转化成活跃的化学能储存在ATP中,D正确.
故选:C.

点评 本题考查光合作用的过程,这类题目做题的根本就是掌握相关的知识点,光合作用这部分内容可以从多个角度去掌握,例如方程式、模式图等去理解.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.已知A、a是一对等位基因.图中①~③分别表示某种动物存在地理隔离的3个不同种群的A基因频率的变化情况,3个种群的初始个体数依次为26、260和2600.下列有关分析错误的是(  )
A.自然选择使A基因频率发生定向改变
B.②在125代时,aa个体约占总数的25%
C.150代后3个种群之间可能出现生殖隔离
D.种群数量越小,基因的丧失对该基因频率的影响越大

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是

A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞

B.用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞

C.用聚乙二醇作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合

D.筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.利用不同的处理使神经纤维上膜电位产生不同的变化,下列有关处理方式、作用机理或对应结果正确的是(  )
A.图甲产生的原因可能是某种药物处理使Na+通道未开放
B.如果某药物使Cl-通道打开,会出现图丁所示结果
C.如果利用药物阻断K+通道,会出现图乙结果
D.图乙和图丁结果的处理方法相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.某多肽的分子式为C42H65N11O9,它彻底水解后只得到以下3种氨基酸,则此多肽中含有的肽键个数为(  )
A.4个B.6个C.7个D.9个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是人体体温与水平衡调节的示意图,有关叙述不正确的是(  )
A.下丘脑中有渗透压感受器和体温调节中枢
B.由图可知,体温稳定的调节方式是神经---体液调节
C.a、b表示下丘脑发出的神经促使垂体分泌促甲状腺激素
D.垂体释放的e激素增加,促进肾小管、集合管重吸收水

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某种自花授粉、闭花传粉的植物,其花的颜色有红色和白色两种,茎有粗、中粗和细三种.请分析并回答下列问题:
(1)自然状态下该种植物一般都是纯合子(纯合子/杂合子);若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交,应先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是防止自花授粉;然后在进行人工异花传粉的过程中,需要两次套上纸袋,其目的都是避免外来花粉的干扰.
(2)若已知该植物花色由D、d和E、e两对等位基因控制,现有一基因型为DdEe的植株,其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如图.则该植株花色为红色,其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是同源染色体.该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象),后代中纯合子的表现型为白花.通过上述结果可知,控制花色的基因遗传不是(是/不是)遵循基因的自由组合定律.
(3)已知该植物茎的性状由两对独立遗传的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因纯合时植株就表现为细茎,当只含有B一种显性基因时植株表现为中粗茎,其它表现为粗茎.若基因型为AaBb的植株自然状态下繁殖,得到子一代,则理论上子代的表现型及比例为粗茎:中粗茎:细茎=9:3:4.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,不正确的是(  )
A.细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异
B.衰老的细胞呼吸速度减慢,细胞核体积增大,核仁明显
C.细胞凋亡对生物的个体发育,机体稳定状态的维持有着重要作用
D.癌变是正常细胞发生基因突变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图代表自然界中处于不同分类地位的5种体现生命现象的单位,图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区别于其他生物的标志结构,请据图判断以下说法错误的是(  )
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ与Ⅳ比较,共同具有的无膜细胞器是⑨核糖体
B.可以判断Ⅲ为低等植物,因为它同时具有①和⑥
C.Ⅱ、Ⅲ与Ⅳ类中都有生物可进行光合作用合成有机物
D.Ⅴ生物体内的核酸水解可得到8种核苷酸

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