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如图表示某种生物细胞有丝分裂某一时期图,表中表示该生物细胞有丝分裂周期中,细胞内DNA分子数和染色体数的变化.据图表回答:
细胞周期 a期 b期 c期 d期 e期
DNA分子数 4→8 8 8 8 8→4
染色体数 4 4 4 4→8 8→4
(1)该生物是动物还是植物
 
,简述判断的理由
 

(2)如图所表示的时期相当于表乙中细胞周期的
 
期(用字母表示).
(3)由图表可知,该细胞在分裂前期有
 
个DNA分子,
 
条染色体.
(4)表中
 
期可在光学显微镜下看到姐妹染色单体(用字母表示).
考点:有丝分裂过程及其变化规律
专题:
分析:分析图解:图示细胞中着丝点分裂,可以表示有丝分裂的后期图.
表中,由于DNA在间期复制后加倍,染色体在后期时着丝点分裂后加倍,因此abcde期可分别表示间期、前期、中期、后期、末期.
解答: 解:(1)分析图解可知,该细胞没有细胞壁,并且由中心体发生星射线形成纺锤体,表示动物细胞的有丝分裂.
(2)图中细胞着丝点分开,染色体加倍并移向细胞的两极,处于有丝分裂的后期,相当于表乙的d期.
(3)表格中b时期可以表示有丝分裂前期,此时细胞中有8个DNA分子,4条染色体.
(4)染色单体在间期形成,但由于呈细长的丝状,看不到染色单体;又由于后期时着丝点分裂,染色单体消失,因此后期和末期也看不到染色单体;在有丝分裂前期时染色质变成染色体,因此在前期和中期能够在光学显微镜下看到姐妹染色单体.
故答案为:
(1)动物 细胞无细胞壁,由中心粒发出星射线形成纺锤体 
(2)d 
(3)8 4 
(4)b、c
点评:本题考查了有丝分裂的相关知识,意在考查考生的分析图表的能力和识记能力,考生要能够准确判断图示细胞所处分裂时期;能够根据有丝分裂过程中的DNA和染色体数目变化判断表格中各时期,在结合所学知识进行答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系.某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:下列推测合理的是(  )
池塘编号 捕食者数量/只 蝌蚪存活率
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
A、捕食者主要捕食乙
B、蝌蚪的种间斗争结果不受捕食者影响
C、无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失
D、随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中若干曲线变化图和表示细胞有丝分裂各期的图象(分裂图),请据图分析并回答下列问题:

(1)曲线图中实线表示
 
,虚线表示
 
,图中细胞分裂的正确顺序是
 

(2)分裂图中的E细胞相当于曲线图中的
 
段(用大写字母表示),根据图形推测,曲线图中的4N应该等于
 

(3)图中AB段曲线上升是由于
 
,此段相当于分裂图中
 
(字母)时期;处于B→E段曲线的细胞中染色体和DNA的数量比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

牛的黑色(B)对红色(b)是显性.良种场现有两栏牛,甲栏全为黑色,乙栏既有黑色又有红色.甲、乙栏牛是亲子代关系,来场参观的生物兴趣小组同学中有的说乙栏是甲栏的亲代,有的说乙栏是甲栏的子代.请你根据所学生物学知识,分析回答下列问题:
(1)若乙栏为甲栏(甲栏黑牛只有一种基因型)的杂交后代,则甲栏中牛的基因型为
 
,乙栏为
 

(2)若甲栏为乙栏(乙栏黑牛只有一种基因型)的杂交后代,则乙栏中牛的基因型为
 
,甲栏为
 

(3)若乙栏为甲栏的亲代,乙栏中牛除具有相对性状(黑、红)外,还应具备的两个条件是:①
 
,②
 

(4)若乙栏为甲栏的亲代,且乙栏中黑色为纯合子,甲栏中没有红色种牛的原因是由于
 

(5)若乙栏为甲栏的亲代,且乙栏中黑色也有杂合子,甲栏中没有红色种牛的原因是由于
 

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如图是植物组织培养的简略表示.据此回答:
(1)①表示
 
,它能被培养成为④的根本原因是
 

(2)②表示
 
,它与①相比分化程度
 
,全能性
 

(3)若想制作人工种子,应该选用(填编号)
 

(4)若①是花药,则④是
 
,继续对其使用
 
处理可获得正常植株,该过程称为
 

(5)若①是胡萝卜的根尖细胞,则培养的④的叶片的颜色是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是1845年至1935年的90年间,北美加拿大森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线.据图回答有关问题:

(1)雪兔的种群数量变化用字母
 
表示,其数量最多的年份曾达到
 
只.
(2)雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要是①
 
,②
 

(3)猞猁的存在对整个森林生态系统的稳定所起到的作用具体是
 

(4)在所研究的1890~1935期间,该生态系统中雪兔的K值为
 
左右.从图中任意一时段看出,当雪兔种群达到K值后,猞猁种群的K值变化是
 
(答早于或晚于)雪兔的K值出现(注:不考虑其他生物因素).

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据传统发酵的相关知识,回答以下问题:
(1)果酒的制作:
①酵母菌是酿制葡萄酒不可缺少的微生物,如果要获得优质野生酵母菌需在
 
采样,利用酵母菌发酵制作葡萄酒要控制的温度为
 

②发酵时,封闭通气口的原因是酶母菌
 

③发酵装置内要留
1
3
空间,在发酵期的用途是
 

(2)果醋的制作:
①果醋发酵利用的微生物是
 

②接种时升高温度到
 
,且需要通气,这是因为该微生物为
 

(3)腐乳的制作:
①腐乳制作有多种微生物参与,其中起主要作用的是
 

②豆腐发酵主要利用微生物产生的
 
,通过发酵,豆腐中营养物质的种类
 
,且更易于消化和吸收.
③含水量为
 
左右的豆腐适于制作腐乳,若完成了腐乳制作,可以从
 
等方面评价腐乳的质量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列过程中,需要采用植物组织培养技术的是(  )
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,获得多倍体植株;
②利用花药离体培养得到的单倍体植株;
③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株;
④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株;
⑤无子西瓜的大量繁殖.
A、①②③B、③④⑤
C、①②④⑤D、②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物种和种群的说法,正确的是(  )
A、一群正在空中迁徙的家燕是一个种群,一个池塘中的全部鲤鱼也是一个种群
B、种群是进化的基本单位,物种是繁殖的基本单位
C、一个物种不一定只有一个种群,一个种群不一定只有一个物种
D、种群通过个体的进化而进化

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