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下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是(  )
A、一种蜣螂专以大象粪为食,则蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%
B、当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入第二营养级
C、生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入生物群落
D、生态系统的能量是伴随物质而循环流动的
考点:生态系统的功能
专题:
分析:生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点,能量传递效率为10%-20%.
解答: 解:A、由于大象粪便是大象消化后没有吸收的能量,所以不属于大象同化的能量,所以一种专以大象粪为食蜣螂,不能从大象同化的能量中获取能量,其从大象粪便中获取的能量应该属于大象的上一营养级,A错误;
B、食物链是从生产者开始的,所以第一营养级的生物一定是生产者,而兔子应该属于第二营养级,所以当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第二营养级流入第三营养级,B错误;
C、绿色植物(生产者)通过光合作用,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气,从而使能量和碳元素进入了生物群落,C正确;
D、生态系统的物质是可以循环利用的,而能量是单向传递不循环的,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某人的大脑皮层言语区受损,导致其不能用词语表达自己的意思,但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话,则受损区可能是上图中的(  )
A、①区B、②区C、③区D、④区

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科目:高中生物 来源: 题型:

奶被人们誉为“最接近完美的食品”,奶中的营养物质进入人体细胞的途径是(  )
A、奶→循环系统→消化系统→内环境→细胞
B、奶→消化系统→循环系统→内环境→细胞
C、奶→内环境→消化系统→循环系统→细胞
D、奶→循环系统→内环境→消化系统→细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列某一组是细胞衰老的特征,正确的是(  )
①细胞无限增殖
②水分减少 
③糖蛋白减少,易分散转移   
④酶活性降低
⑤色素沉积     
⑥畸形改变  
⑦呼吸速率减慢       
⑧细胞膜通透性改变.
A、①③⑥⑧B、①②⑤⑦
C、②④⑤⑦⑧D、②④⑥⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,与决定蛋白质多样性无关的因素是(  )
A、肽键的数目
B、氨基酸的种类和排列顺序
C、核糖体的种类和数目
D、蛋白质的空间结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某个细胞生命历程各个阶段示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A、a、b表示细胞的有丝分裂过程,形成的③和④细胞的核基因相同
B、c表示细胞分化,分化形成的上皮细胞与骨骼肌细胞内的核基因相同,但基因进行了选择性表达
C、细胞的衰老和死亡在人体的不同年龄阶段都会发生
D、正常的上皮细胞与骨骼肌细胞内不含原癌基因和抑癌基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表生活在同一生态系统中两种群在夏季和秋季的食区范围.两种群均以橡树为食,图中X所指部分最可能表明(  )
A、两种群在夏季产生地理隔离
B、这两种群在秋季竞争食物,但在夏季不发生竞争
C、夏季氧气供应充分,但在秋季供应不充分
D、两种群在夏季分别生活在不同的地域内

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞的各种结构中,具有由磷脂和蛋白质构成的结构膜的一组是(  )
①细胞膜   ②线粒体   ③高尔基体   ④中心体   ⑤染色体   ⑥核膜    ⑦内质网   ⑧核糖体.
A、①②③⑤B、①②③⑥⑦
C、①④⑥⑦⑧D、①②④⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个不经常锻炼身体的同学在校运动会上,参加完5000米比赛后,第二天双腿肌肉酸痛,这是因为其腿部的肌肉细胞(  )
A、只进行了有氧呼吸
B、只进行了无氧呼吸
C、产生了乳酸
D、产生了酒精

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同步练习册答案