练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    16．如图中①、②和③构成了核苷酸m．下列叙述中错误的是（　　） 
    A．DNA与RNA在核苷酸上的不同点体现在②和③上
    B．若②为核糖，则该核苷酸为核糖核苷酸
    C．若③为胸腺嘧啶，则该核苷酸为胸腺嘧啶脱氧核苷酸
    D．艾滋病病毒、细菌、小鼠体内的③都有5种，②都有2种，m都有8种

    分析 此题考查核酸的基本组成单位以及主要特点．示意图中：①、②、③分别是磷酸、五碳糖和含氮碱基．DNA与RNA在核苷酸上的不同点在②和③两方面，DNA的五碳糖是脱氧核糖，碱基含有T；RNA的五碳糖是核糖，碱基有U．据此答题．

    解答 解：A、DNA与RNA在核苷酸上的不同点在②和③两方面，DNA的五碳糖是脱氧核糖，碱基含有T；RNA的五碳糖是核糖，碱基有U，A正确；
    B、若②为核糖，只存在于RNA中，则该核苷酸为核糖核苷酸，B正确；
    C、若③为胸腺嘧啶，只存在于DNA中，则该核苷酸为胸腺嘧啶脱氧核苷酸，C正确；
    D、HIV为RNA病毒，碱基有4种，核苷酸也是4种，D错误．
    故选：D．

    点评 此题考查核酸的基本组成单位以及主要特点．难度中等，易错点是要理解核苷酸的组成以及DNA和RNA的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．萨顿关于“基因在染色体上”的假说是如何提出的（　　）
    A．实验研究得出B．用类比推理法
    C．假说-演绎法D．用系统分析的方法

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．已知小鼠皮毛的颜色黑色为显性性状，黄色为隐性性状．用一只杂合的黑色公鼠与一只杂合的黑色母鼠交配，生下4只小鼠，可能的情况为（　　）
    A．全为黑色B．三黄一黑
    C．三黑一黄D．A、B、C三项都有可能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）．某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定血糖浓度，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的X溶液，对照组注射等量的生理盐水，一段时间后，测定两组小鼠的血糖浓度，若对照组血糖浓度不变，实验组血糖浓度下降，则表明X有降血糖的作用．若对照组和实验组血糖浓度不变则表明X无降血糖的作用．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列叙述正确的是（　　）
    A．基因是DNA分子携带的遗传信息
    B．基因是DNA的片段，所以基因与DNA是局部与整体的关系
    C．在细胞有丝分裂的中期，每条染色体是由两条染色单体组成的，所以基因的复制也是在这个时期完成
    D．基因与DNA都是描述遗传物质的概念，DNA主要反映遗传物质的化学组成，基因侧重描述遗传物质的功能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列属于癌细胞的主要特点的是（　　）
    A．细胞体积变小，代谢缓慢
    B．细胞膜上的糖蛋白减少，彼此之间的黏着性降低
    C．细胞膜通透性变小，物质运输能力降低
    D．细胞核体积变大，呼吸速率变慢

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．图为植物组织培养过程的示意图．

    下列对该图的叙述，正确的是（　　）
    A．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人造种子
    B．植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性
    C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
    D．②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素为生长素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．有氧呼吸过程中，产生二氧化碳的阶段是（　　）
    A．第一阶段B．第二阶段C．第三阶段D．第一、二、三阶段

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    6．现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花（E）对茎顶花（e）为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上，并做出判断（假设没有发生交换）．
    （1）方案：（用遗传图解表示，并标明亲代及子代表现型）
    （2）实验结果预期及结论（要求推测上述实验中子代性状分离比，并据此作出判断）：
    ①取纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆杂交得F1，让其自交，如果F2出现四种性状，其性状分离比为9：3：3：1，说明符合基因的自由组合定律，因此控制叶腋花、茎顶花的等位基因与控制高茎、矮茎的等位基因不在同一对同源染色体上；若分离比为3：1，则可能是位于同一对同源染色体上；
    ②取纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶 花的豌豆杂交得F1，F1与纯种矮茎茎顶花豌豆测交，如果测交后代出现四种性状，其性状分离比为1：1：1：1，说明符合基因的自由组合定律，因此控制叶腋花、茎顶花的等位基因与控制高茎、矮茎的等位基因不在同一对同源染色体上；若分离比为1：1，则可能是位于同一对同源染色体上．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案