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如图能正确代表脱氧核苷酸结构的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:DNA分子的基本单位
专题:
分析:本题是对脱氧核苷酸的结构考查,脱氧核苷酸由1分子磷酸,1分子含氮碱基,1分子脱氧核糖组成;含氮碱基连接在脱氧核糖的第1号C原子上,磷酸连接在脱氧核糖的第5号C原子上.
解答: 解:A、该图的含氮碱基连接在O原子上,A错误;
B、该图的碱基,连接在l磷酸上,B错误;
C、该图;含氮碱基连接在脱氧核糖的第1号C原子上,磷酸连接在脱氧核糖的第5号C原子上,C正确;
D、该图的磷酸连在了碱基上,D错误.
故选:C.
点评:本题的知识点是脱氧核苷酸的结构,对于脱氧核苷酸的磷酸和含氮碱基连接位置的记忆是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于病毒的叙述正确的是(  )
A、病毒的遗传物质由5种碱基和8种核苷酸组成
B、病毒具有细胞结构,内含线粒体
C、病毒可以独立进行新陈代谢
D、病毒的衣壳是利用宿主的氨基酸合成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

生活在青草丛中的蝗虫体色呈绿色,生活在枯草丛中的蝗虫体色呈灰黄色,这种现象不能说明的是生物的(  )
A、应激性B、变异性
C、适应性D、多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是(  )
①生物的各种变异都能改变种群的基因频率
②可遗传的变异为生物进化提供了原始的选择材料
③基因突变产生了新基因,对生物进化具有重要意义
④在生物进化过程中,显性突变更有利于生物适应环境.
A、③B、②③C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

将酶、抗体、核酸等生物大分子或小分子药物用磷脂制成的微球体包裹后吞服,更容易被人体细胞吸收.这是因为(  )
A、生物膜具有选择透过性,能够允许对细胞有益的物质进入
B、生物膜的主要成分是磷脂,且具有流动性
C、生物膜上的糖蛋白起识别作用
D、生物膜具有半透性,不允许大分子物质通过

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲、乙、丙表示生物个体或结构,①~③表示相应过程,下列叙述与图示不符的是(  )
A、甲为成熟哺乳动物个体,乙为配子,丙为受精卵,基因重组发生在②过程中
B、甲为植物体一部分,乙为愈伤组织,丙为丛芽,①过程通常在避光的条件下进行
C、甲为二倍体植株,乙为花粉粒,丙为单倍体,③过程需要用秋水仙素处理
D、甲为成年母羊,乙为去核的卵母细胞,丙为重组细胞(胚胎),③过程的核心技术是胚胎移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

当细胞处于饥饿状态时,可以分解自身生物大分子,以产生营养成分供细胞急需.在此过程中起主要作用的细胞器是(  )
A、线粒体B、高尔基体
C、溶酶体D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞内的能量“通货”,下列有关叙述中,不正确的是(  )
A、ATP可以水解,为细胞提供能量,实际上是指ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键的水解
B、细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性
C、在ADP和ATP相互转化的过程中,能量的来源都是光合作用
D、主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质都是ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1、2分别是植物细胞和烟草花叶病毒的亚显微结构模式图,据图回答问题.([]内填图中标号,横线上填适当内容的文字.)

(1)图1中能合成多糖的结构有[
 
];与动物细胞相比,其特有的结构有[
 
];结构2中产生的1分子CO2扩散出来进入结构1中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为
 
层.
(2)正常情况下,下列选项能体现植物体中的图1细胞生命活动特征的是
 
(填入编号)
A.1号结构发生三羧酸循环;B.2号结构分解葡萄糖;C.3号结构的DNA含量倍增
D.4号结构将参与细胞板的形成;E.8号结构发生碱基互补配对
(3)若在离体条件下,图1细胞发生脱分化,则会周期性消失和重现的细胞结构有
 
(写结构名称),能为其从培养基中吸收K+供能的结构是[]
 
;培养基中需要加入的调节类物质是
 

(4)上图1、图2结构单独存在时生命活动的主要区别是
 
.如果图2生物侵入图1细胞中增殖,其利用的原料主要是
 

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