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1.为研究细胞分裂素与根背光生长的关系及感受光刺激的部位,将水稻幼苗分别培养在含不同浓度的细胞分裂素的溶液中,用光水平照射根部(如图),测得根的弯曲角度及伸长量如下表.
     处理方式
测定指标
外源细胞分裂素(mg/L)根尖处理
00.010.1110根冠以上部位遮光根冠遮光完全剥除根冠
弯曲角度α(度)36302218103600
伸长量(cm)12111085121212
据此实验的结果,能得出的结论是(  )
A.细胞分裂素抑制生长素的合成
B.细胞分裂素抑制生长素的横向运输,从而减弱根的背光性
C.无法判断细胞分裂素是否具有两重性
D.根冠感受单侧光的刺激后,合成生长素并向背光侧运输

分析 从根的弯曲角度判断,根向光一侧的生长速率大于背光一侧.从表格数据分析,细胞分裂素浓度越大,弯曲角度越小,向光侧生长越慢,细胞分裂素浓度越大,细胞伸长量越小;根据根的遮光和剥离部位来看.感光部位是根冠,据此答题.

解答 解:A、生长素促进细胞的伸长,细胞分裂素抑制细胞的伸长,二者存在拮抗作用,但是不能得出:细胞分裂素是通过抑制生长素的合成来抑制细胞伸长的结论,A错误;
B、从表格数据分析,细胞分裂素浓度越大,弯曲角度越小,但是不能得出:细胞分裂素是否抑制生长素的横向运输,B错误;
C、从表格数据无法判断细胞分裂素是否具有两重性,C正确;
D、根据根的遮光和剥离部位来看.感光部位是根冠,但是不能得出生长素在根冠发生横向运输的结论,D错误.
故选:C.

点评 本题通过考查植物激素的调节相关知识,考察学生对实验数据的加工、处理和对实验结果的分析能力,从而提高学生对细胞分裂素和生长素功能和特性的理解.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.蓝藻和酵母菌结构上最主要的区别表现在(  )
A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图为人体甲状腺活动的调节示意图,图中①②③分别代表不同激素的名称.
请分析回答相关问题:
(1)图中①代表的激名称是促甲状腺激素释放激素②代表的激名称是促甲状腺激素
(2)缺碘时激素①② (编号)浓度高于正常水平.
(3)甲状腺机能亢进患者激素③ (编号)分泌过多.
(4)除②外垂体还能分泌生长激素促进生长,该激素与③在调节人体生长发育时,表现为协同 作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

9.血友病为伴X隐性遗传病.如图为某家庭的遗传系谱图,Ⅱ-3为血友病患者,Ⅱ-4与Ⅱ-5为异卵双胞胎.下列分析中,正确的是(  )
A.Ⅰ-1不是血友病基因携带者B.Ⅰ-2是血友病基因携带者
C.Ⅱ-4可能是血友病基因携带者D.Ⅱ-5可能是血友病基因携带者

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图1曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险,图2是某家族患甲病(显性基因为B,隐性基因为b)和乙病(显性基因为A,隐性基因为a)两种遗传病的系谱图,图3表示图2家族中一些个体体内细胞分裂时两对同源染色体(其中一对为性染色体)形态及乙病致病基因在染色体上的位置.分析回答:

(1)从图1可知多基因遗传病的显著特点是成年人发病风险显著增加.
(2)染色体异常遗传病呈现图1中发病趋势的原因是大多数染色体异常遗传病是致死的,患病胎儿在出生前就死亡了.
(3)某研究性学习小组在尝试调查人群中遗传病的发病率时,应选取图1中的单基因遗传病进行调查.
(4)已知图2中Ⅱ-6不带致病基因,且Ⅲ-11和Ⅲ-12夫妇均不带有对方家族的致病基因.Ⅲ-11和Ⅲ-12夫妇再生一个男孩患病的概率是$\frac{1}{4}$.若Ⅳ-13与一表现正常的女性婚配(人群中100个人中有一个甲病患者),则生出患甲病后代的概率是$\frac{1}{132}$.Ⅱ-10个体所患的病属于图1中的染色体异常遗传病.
(5)图3中B所示细胞中含染色体组数为4,若图3所示细胞的A图在图2的Ⅱ-5体内存在时该细胞称为第一极体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.请根据如图回答相关的问题:
(1)图中所示结构是动物细胞,它特有的结构是中心体,图中有双层膜结构的细胞器是9(填标号).
(2)合成蛋白质的场所是[11、12]核糖体.
(3)进行有氧呼吸的主要场所是[9]线粒体.
(4)植物细胞具有,而该细胞没有的细胞器是叶绿体和液泡.
(5)如果该细胞能够分泌胰岛素,则与其加工、运输和分泌有直接关系的单层膜的细胞器有8、3(填序号).
(6)与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是[13]中心体.
(7)1、3、7、8、9在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为生物膜系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是细胞的亚显微结构示意图,请观察后回答下列问题(在横线上写出细胞或结构的名称,中括号内写上对应的数字代号):
(1)如图是植物(植物,动物)细胞亚显微结构示意图.
(2)太阳能通过图中结构[4]叶绿体中进行光合作用后,才能进入生物界.
(3)[14]液泡是相关细胞的成熟标志,可调节相关细胞内的环境.
(4)细胞进行生命活动所需的能量主要由[11]线粒体供给.
(5)[5]高尔基体在动植物体内均有分布,是蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”.
(6)[6]是一个折光性很强的球形小体,其功能是与核糖体(填细胞器)的形成有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞明显不同的是(  )
A.间期有染色体的复制
B.后期有着丝点的分裂
C.中心粒周围出现星射线,形成纺锤体
D.末期在细胞的中央不形成细胞板

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.动物和人体内具有分化能力的细胞称为干细胞,对如图相关的叙述,不正确的是(  )
A.a过程表示干细胞能自我更新
B.b、c过程表示干细胞具有分化能力
C.在a、b、c过程中,细胞遗传信息的表达方式不同
D.经历了a、b、c过程后,子细胞依然都保持着它的全能性

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