精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
15.下列有关群落演替的说法中,正确的是(  )
A.初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争现象明显
B.“远芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一种群落演替现象
C.在草本阶段,各种昆虫进入不会影响群落对环境变化的抵抗力
D.群落演替的根本原因在于群落内部,不受外部环境的影响

分析 初生演替指在一个从来没有植被覆盖的地面,或者原来存在植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替,如在沙丘、火山岩、冰川泥进行的演替.
次生演替指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替,如火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替.

解答 解:A、初生演替和次生演替一样,形成的群落内竞争现象明显,A错误;
B、“远芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一种群落演替现象,B正确;
C、在草本阶段,各种昆虫进入后,生物种类增多,因而会影响群落对环境变化的抵抗力,C错误;
D、群落演替的根本原因是群落内部和外部环境的共同影响,D错误.
故选:B.

点评 本题考查群落演替的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图1表示科学家通过基因工程培育抗早棉时,从苏云金芽孢杆菌中提取抗早基因,将其“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图.请据图回答下列有关问题:


(1)图2表示在上图过程①中同时利用EcorI、EcoR52切割目的基因和运载体,以形成两种不同的黏性末端,这种双酶切的优点是保证目的基因定向插入特定位置、防止目的基因和质粒环化.
(2)图中过程③涉及的生物技术是植物组织培养;在含四环素的培养基中培养植物细胞,导入重组质粒的细胞能否增殖不能,依据是在构建基因表达载体的过程中,四环素抗性基因片段被切除.
(3)判断基因转化是否成功,应对转基因植物进行鉴定,如果培育成功的植株能抗虫,还应进行分子水平鉴定,以确定该变异能否遗传给后代.将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后,往往有很多植株不再具有抗虫性,原因是抗虫植株产生的雌雄配子各有$\frac{1}{2}$不含抗虫基因,受精时雌雄配子随机结合,可以产生$\frac{1}{4}$左右的不具抗虫性植株,为获得稳定遗传的转基因植株,还需要对转基因植株进行严格的连续自交.
(4)图3表示苏云金芽孢杆菌细胞中的某些生命活动过程,则①处需要有RNA聚合酶的催化,①②两处共有的一种碱基配对方式是A-U.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于孟德尔实验获得成功原因的叙述,正确的是(  )
①正确的选用实验材料;
②以个体为基本单位来研究和分析其遗传规律;
③以性状为基本单位来研究和分析其遗传规律;
④首先只针对一对相对性状进行研究,然后再对两对、多对相对性状进行研究;
⑤运用统计学方法对实验结果进行分析.
A.①②③B.①②③④C.①③④⑤D.①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.小麦抗锈病对易染锈病是显性,现有甲、乙两种能抗锈病的小麦,但只有一种是纯合子,下列方法对鉴别保留纯合子抗锈病小麦最好的是(  )
A.甲×乙得子代后自交B.甲、乙分别与隐性类型测交
C.甲×乙D.甲×甲,乙×乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为原核细胞中转录、翻译的示意图.据图判断,下列描述中错误的是(  )
A.图中表示4条多肽链正在合成
B.转录尚未结束,翻译即已开始
C.每个核糖体都能完成一条多肽链的翻译
D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是(  )
A.协助扩散和自由扩散都不需要载体蛋白的协助
B.激素必须通过主动运输排出细胞才能发挥作用
C.相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞
D.神经元细胞膜的功能特点是选择透过性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.叶绿体、线粒体和核糖体都有DNA.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关胚胎和干细胞及生物技术的叙述中正确的是(  )
①小鼠胚胎干细胞(ES)无法由囊胚的内细胞团细胞分离培养获得
②造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力,可用于治疗白血病,自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应
③胚囊的滋养层细胞具有发育全能型
④胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化
⑤试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术.
A.①③B.②③C.②⑤D.①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.研究人员成功地从土壤中筛选到能产生纤维素酶的微生物请就如何从土壤中获得纤维素分解菌回答以下问题.
(1)纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.
(2)若获得纯净的菌株,常采用平板划线的方法进行接种,此过程所用的接种工具是接种环,操作时采用烧灼灭菌的方法.
(3)刚果红可以与纤维素等多糖形成红色复合物,但并不与纤维二糖和葡萄糖发生这种反应.常用的染色法有两种:第一种是先培养微生物,再加入染色剂进行颜色反应;第二种是在倒平板时就加入染色剂.第一种(第一种、第二种)方法会使菌落之间发生混杂.
(4)如果观察到产生透明圈的菌落,说明可能获得了纤维素分解菌.为了确定是纤维素分解菌,还需要进行发酵产纤维素酶的实验.纤维素酶的测定方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定.

查看答案和解析>>

同步练习册答案