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    对植物生长调节剂的分析正确的是（ ）

    A．不会损害人体健康 B．微量

    C．由植物体内合成 D．对植物生长发育有调节作用

     

    D

    【解析】

    试题分析：植物生长调节剂是指人工合成的、作用与相关植物激素相似一类化合物，能广泛用于生产实践，所以选D。

    考点：本题考查植物生长调节剂的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

     

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    下列有关神经调节的叙述正确的是（ ）

    A．兴奋以神经冲动的形式在反射弧中单向传递

    B．神经递质的分泌过程，体现了生物膜的流动性

    C．神经纤维上兴奋的传递方向与膜外电流方向一致

    D．人长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    黄瓜是雌雄异花植物，在花芽性别分化过程中，施用一定浓度的生长素溶液可提高雌花的比例。由此说明

    A．黄瓜不同

    B．生长素具有两重性的作用特点

    C．生长素具有调节基因表达的功能

    D．分化过程中生长素起催化作用

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在人体内，HIV病毒与特异性抗体结合后产生沉淀，被吞噬细胞摄取后彻底水解可得到（ ）

    A．多种氨基酸、1种核糖

    B．20种氨基酸、4种脱氧核糖

    C．20种氨基酸、5种含氮碱基

    D．多种氨基酸、4 种核糖核苷酸

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于正常人体内环境稳态的调节，前者随后者变化的情况与右图走势不相符的是（ ）

    A．抗利尿激素分泌量－—饮水量

    B．T细胞浓度——HIV浓度

    C．胰岛素浓度－—血糖浓度

    D．促甲状腺激素浓度－—甲状腺激素浓度

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列五种反应依次属于（ ）

    (1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻

    (2)美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病

    (3)流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解

    (4)人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻

    (5)当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性

    ①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病 ④过敏反应

    A．②③①④③ B．④③②②① C．②①④①③ D．④③②①①

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    第十二届西藏登山大会于2014年10月拉开帷幕。登山爱好者在登山过程中生理上出现的适应性变化是（ ）

    ①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩

    ④体温调节中枢生理性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加

    A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省高二上学期9月阶段考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）如图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。

    （1）图中④为 细胞。

    （2）⑦与④功能上的区别是 ，由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的 通过核孔进入细

    胞质，该分子的作用是作为 的模板。

    （3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外经过的过程表示为 。

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年吉林省公主岭市高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    组成核酸的碱基，五碳糖，核苷酸各有几种（ ）

    A.5,2,8 B.4,4,8 C.4,2,2 D.5,2,2

     

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