分析 分析题图:图中甲为垂体、乙为甲状腺等腺体,A是乙分泌的相关的激素;丙分泌的激素B能使血糖浓度降低,因此丙为胰岛B细胞,激素B为胰岛素;丁分泌的激素C能使血糖浓度升高,因此丁为胰岛A细胞,激素C为胰高血糖素;D为肾上腺分泌的肾上腺素.
解答 解:(1)据图分析可知,甲、乙分别为垂体和甲状腺,激素A为甲状腺激素,在寒冷环境中甲状腺激素含量升高,加快物质氧化分解,提供能多能量,该种调节方式为神经-体液调节.
(2)兴奋在神经元之间单向传递,其原因为神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(3)据图分析可知激素B是胰岛素,其具有促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖的功能,从而使血糖浓度降低;激素C是胰高血糖素,其能促进肝糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而与激素D肾上腺素共同调节使血糖浓度升高.
(4)下丘脑还能分泌抗利尿激素,由甲垂体释放到血液中,调节人体内水的平衡.
故答案为:
(1)甲状腺激素 加快物质氧化分解,提供更多能量 神经-体液调节
(2)神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜
(3)胰岛素 储存 胰高血糖素 一些非糖物质
(4)抗利尿激素
点评 本题结合人体生理调节过程示意图,考查神经、体液调节在维持稳态中的作用,要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程;识记血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的生理功能,能结合图中信息判断各激素的名称,再准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测生物组织中的糖类 | B. | 检测生物组织中的蛋白质 | ||
C. | 检测生物组织中的油脂 | D. | 验证活细胞吸收物质的选择性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
细胞周期 | 间期 | 分 裂 期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
实验小组1计数细胞个数 | 43 | 4 | 1 | 2 |
实验小组2计数细胞个数 | 44 | 3 | 0 | 3 |
… | … | … | … | … |
全班计数细胞个数 | 880 | 67 | 18 | 35 |
计数细胞总数 | 1 000 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加、减少、增加、减少 | B. | 增加、增加、减少、减少 | ||
C. | 减少、增加、减少、减少 | D. | 减少、减少、增加、增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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