分析 根据题意和图示分析可知:①②是甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的负反馈调节,③是垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺的正反馈调节.X是促甲状腺激素、Y是甲状腺激素、Z是抗利尿激素.甲细胞是T细胞,乙细胞是B淋巴细胞,丙细胞是浆细胞.
解答 解:(1)渗透压感受器位于下丘脑,所以当细胞外液渗透压升高时,刺激下丘脑中的渗透压感受器产生兴奋,导致激素[Z]抗利尿激素分泌增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,尿量减少,渗透压下降.
(2)如果用含激素Y甲状腺激素的饲料饲喂正常动物,会造成动物体内甲状腺激素过高,甲状腺激素通过①②负反馈调节,抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素,使激素X的分泌量减少.如果用含激素X促甲状腺激素的饲料饲喂正常动物,促进甲状腺分泌相应激素,但不影响①、②过程的生理效应.
(3)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,都促进甲状腺分泌甲状腺激素,所以“Graves氏病”患者甲状腺激素的分泌量比正常人多.
(4)由图可知,机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫的网络调节.
(5)垂体除能分泌生长激素外,还能分泌促性腺激素、X等,说明垂体具有调节、管理其它某些内分泌腺的功能.
故答案为:
(1)下丘脑[Z]抗利尿激素 肾小管和集合管
(2)减少 负反馈 无
(3)增加
(4)神经-体液-免疫
(5)调节、管理其它某些内分泌腺
点评 本题结合图示主要考查神经调节和激素调节的相关知识,关键是要求学生弄清甲状腺激素分泌、肾上腺素和抗利尿激素的分泌及过程,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 | |
B. | 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落 | |
C. | 乳酸杆菌在碳源、氮源、水和无机盐丰富的培养基中能很好的生长 | |
D. | 在含伊红和美蓝试剂的固体培养基上可鉴别牛奶中的大肠杆菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞衰老 | B. | 细胞分化 | C. | 细胞分裂 | D. | 细胞凋亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
同源染色体的配对发生在:
A.有丝分裂过程中 B.受精卵形成过程中
C.胚胎发育过程中 D.减数分裂过程中
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com