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    有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（　　）
    A、生态系统的自我调节能力是有限度的
    B、缩短食物链能提高系统的稳定性
    C、生态系统的稳定性可通过（负）反馈调节来实现
    D、生态系统的成分越复杂抵抗外界干扰的能力越强
    考点：生态系统的稳定性
    专题：
    分析：一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中生物种类越丰富，个体数量越多，食物网越复杂，自然条件越好，自动调节能力就越大，稳定性越强．
    解答： 解：A、生态系统的自我调节能力是有限度的，超过一定限度生态系统的稳定会遭到破坏，A正确；
    B、缩短食物链会使生态系统的营养结构变简单，会降低系统的稳定性，B错误；
    C、（负）反馈调节是生态系统自我调节的基础，C正确；
    D、生态系统的成分越复杂，自动调节能力就越大，抵抗外界干扰的能力越强，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查生态系统的稳定性等相关知识，意在考察考生把握所学生物学知识要点的能力和综合分析能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究其有10℃、20℃的温度条件下，分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用，结果如图所示．据图所作的下列推测，正确的是（　　）
    A、该叶片呼吸速率与温度和光照时间均成正比
    B、该叶片在5klx光照下，10℃时积累的有机物比20℃时少
    C、该叶片在10℃、5klx的光照下，每小时光合作用固定的CO2量是3.5mg
    D、该叶片在20℃、10klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量约是6mg

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    气孔关闭将使光合作用效率下降的原因是（　　）
    A、水光解产生氢的数量不足
    B、叶绿素利用光能合成ATP的数量不足
    C、暗反应过程中还原剂的数量不足
    D、暗反应产生的三碳化合物不足

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关光合作用的几个简单实验，错误的是（　　）
    A、叶绿体色素的乙醇提取液放在自然光源和三棱镜之间，从三棱镜的相对一侧观察连续光谱中变暗（或出现暗带）的区域是红光和蓝紫光区
    B、在温暖晴朗的一天下午，在小麦向阳处采得一片叶子，置于适当浓度酒精溶液中水浴加热脱色，用碘液处理后，做成切片，在显微镜下观察被染成蓝色的细胞是叶肉细胞
    C、将某植物的新鲜叶迅速投入一透明的装有适量NaHCO3稀溶液的容器中，光照几分钟后，容器内溶液的PH会增大
    D、在晴朗的一天上午10时左右，用两片同样大小的钻有小孔（直径为1cm左右）的锡铂纸对应将田间一株植物的叶片夹住，下午2时左右取下这片叶子，置于适当浓度酒精溶液中水浴加热脱色，且碘液处理，小孔处照光的部位呈蓝色，而被锡铂纸遮住的部分呈黄白色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    森林遭到持续干旱时，树木往往会扩展根系的分布空间，以保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能．这反映了森林生态系统（　　）
    A、恢复力稳定性较强
    B、抵抗力稳定性较强
    C、恢复力稳定性较弱
    D、抵抗力稳定性较弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物学原理在生产中应用的叙述，正确的是（　　）
    A、农业生态系统中人们不断施肥、灌溉、播种等，目的是提高其抵抗力稳定性
    B、烟草释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾，它们的关系是竞争
    C、控制鼠害的有效措施是降低环境容纳量
    D、抗虫棉由于导入的是生物毒素基因，所以棉铃虫不会产生针对抗虫棉的抗性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统稳定性的正确叙述是（　　）
    A、热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强
    B、生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性
    C、抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定性也高
    D、在森林中，当害虫增加时，食虫鸟也会增多，这属于生态系统的自动调节能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某植物的体细胞中染色体示意图．将其花粉离体培养得到的植株的基因型最可能是（　　）
    A、AaBbB、AB
    C、abD、AaaaBBbb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某陆地生态系统食物网示意图，请据图回答问题：
    （1）该食物网中共有
     
    条食物链．
    （2）G和F的关系是
     
    ．
    （3）A与B共为生产者，它们之间是否一定存在竞争关系，
     
    （填“一定”或“不一定”，理由是
     
    ．
    （4）图中若添加
     
    ，可构成较完整的生物群落；再加上
     
    ，就构成一个生态系统．
    （5）假设由于某种原因E生物全部死亡，则B生物的数量
     
    ．（填“增加”、“减少”或“基本不变”）

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