科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群是生物进化的单位 |
B、基因突变对生物进化有重要意义 |
C、新物种形成的标志是出现地理隔离 |
D、隔离是物种形成的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞周期阶段 | 样本1 | 样本2 | 样本3 | 总数 | |
间期 | M1 | M2 | M3 | M | |
分 裂 | 前期 | A1 | A2 | A3 | A |
中期 | B1 | B2 | B3 | B | |
后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
末期 | D1 | D2 | D3 | D | |
计数细胞的总数 | N |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
1 |
2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
细胞结构 细胞 | 细胞核 | 叶绿素 | 叶绿体 | ? | 中心体 | 核糖体 | 细胞壁 |
甲 | × | √ | × | × | √ | √ | |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ | × |
丙 | √ | × | × | √ | × | √ | √ |
丁 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、某细胞合成了胰岛素意味着该细胞已发生了细胞分化 |
B、癌细胞的形成是原癌基因和抑癌基因选择性表达的结果 |
C、细胞的衰老、凋亡和坏死都受基因的控制 |
D、人的造血干细胞和成熟红细胞的染色体数目都能出现周期性变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①⑤上都可发生神经递质的活动 |
B、若刺激A点,图中电流计B将出现2次偏转,且方向相反的 |
C、若抑制该细胞的呼吸作用,不会影响神经冲动在一个神经元细胞内的传导 |
D、④的形成与高尔基体有关 |
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