(16分)已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:
试管编号 | GA 溶液 | 缓冲液 | 水 | 半粒种子10个 | 实验步骤 | 实验结果 (颜色深浅) | |
步骤1 | 步骤2 | ||||||
1 | ① | 1 | 1 | 带胚 | 25oC保温24h后去除种皮,在各试管中分别加入1mL淀粉液 | 25oC保温10min后各试管中分别加入1mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅 | ++ |
2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | ++++ | ||
3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
4 | 0.4 | 1 | 0.6 | ② | + | ||
5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加种子 | ++++ | ||
注:实验结果中“+”越多表示颜色越深,表中液体量的单位均为mL。 | |||||||
请分析回答下列问题:
(1)表中①的溶液浓度是 ,表中②的处理是 。在1~5号试管中,起对照作用的是 (填试管编号)。
(2)该实验的原理是:α-淀粉酶能催化淀粉水解成二糖或单糖,淀粉遇碘变蓝色,而二糖和单糖不能,因而根据 ,说明酶促反应的程度。
(3)分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的 。这两支试管中淀粉量不同的原因是 。
(4)分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是 。
(5)分析试管2、3和4的实验结果,说明 。
(1)0 去胚 1、2、5 (2)检测步骤2各试管溶液蓝色的深浅 (3)少 带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶,使淀粉水解(4)诱导种子生成α-淀粉酶(5)在实验所用的GA浓度范围内,GA浓度越高对a-淀粉酶的诱导效果越好
【解析】
试题分析:⑴设计实验应满足对照原则和单一变量原则,因此①的溶液浓度是0,②的处理是去胚。1、2中没有GA,5中没有种子,均起对照作用。⑵酶促反应速率可用单位时间内底物的消耗量或产物的生成量表示,因此可根据试管内颜色的深浅程度反应酶促反应的程度。⑶分析试管1和2的实验结果,带胚的种子保温后能够产生α-淀粉酶,使淀粉水解,使得反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少.(其他合理答案也可).⑷综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是诱导种子生成α-淀粉酶(其他合理答案可).⑸综合分析试管2、3 和4的实验结果,说明GA的浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好(其他合理答案也可,如:随GA浓度增大,产生的α-淀粉酶量增加).
考点:本题主要考查设计实验,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 植物的激素调节 生物(解析版) 题型:选择题
图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是( )
A.琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值
B.当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加A逐渐减小
C.只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D.由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性
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科目:高中生物 来源:【名校联盟】2015届福建漳州华安一中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于生态系统的叙述,正确的是( )
A.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的
B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的
C.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大
D.生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越小
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科目:高中生物 来源:【名校联盟】2015届福建漳州华安一中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如果图1表示纤维素的结构组成方式,那么符合图2所示结构组成方式的是( )
①脱氧核糖核酸 ②多肽 ③淀粉
A.①③ B.②③ C.①② D.①②③
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科目:高中生物 来源:【名校联盟】2015届福建漳州华安一中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于RNA的叙述,错误的是
A.RNA催化细胞内某些生化反应 B.RNA是一种遗传物质
C.RNA参与构成核糖体 D.RNA参与构成细胞膜
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科目:高中生物 来源:【名校联盟】2015届广东省广州市海珠区高三8月摸底考试理综试卷(解析版) 题型:选择题
香豌豆的花色有紫花和白花两种,显性基因A和B同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交,F1开紫花,F1自交,F2的性状分离比为紫花∶白花= 9∶7。下列分析错误的是
A.两个白花亲本的基因型为AAbb与aaBB
B.F1测交后代紫花与白花的比例为1∶1
C.F2的紫花中纯合子占1/9
D.F2中白花的基因型有5种
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科目:高中生物 来源:【名校联盟】2013-2014学年福建省晋江市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道,具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[ ]________。
(2)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运的物质的,那么其跨膜运输的方式是_______________________________________。(3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+吸收明显减少,但K+、C6H12O6的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的[ ]________的活动。
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科目:高中生物 来源:【名校联盟】2013-2014学年福建省晋江市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是对不同材料的色素提取物进行层析的结果,其中不正确的是( )
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科目:高中生物 来源:[中学联盟]2016届黑龙江哈四中高一下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
按照现代生物进行化理论,下列说法不正确的是
A.物种形成的标志是产生了生殖隔离
B.物种形成都需要经过长期的地理隔离
C.生物进化的过程实质是种群基因频率发生变化的过程
D.生物进化的单位是种群
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