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下列有关细胞分化的叙述,正确的是(  )
A、癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系
B、细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程
C、通过细胞分化,使细胞的数量和种类越来越多
D、生物体内各种不同的细胞和组织是细胞分化的结果
考点:细胞的分化,癌细胞的主要特征
专题:
分析:1、细胞分化是指起源相同的一种或一类细胞,在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,通过细胞分化形成了多种多样的细胞,进而形成不同的组织、器官,细胞分化的实质是基因的选择性表达,遗传物质没有发生变化.
2、癌细胞的特点之一是细胞的形态发生改变,是细胞畸形分化的结果.
解答: 解:A、癌细胞是细胞畸形分化产生的,A错误;
B、细胞分化使细胞的形态结构和功能发生改变,遗传物质没有变化,B错误;
C、细胞分化使细胞的种类增加,不能使细胞数量增加,C错误;
D、细胞分化使生物体产生不同的细胞、组织进而形成不同器官,D正确.
故选:D.
点评:本题旨在考查学生理解细胞分裂、分化知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关组成生物体元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A、人体细胞中的遗传物质水解后只能得到4种核苷酸
B、同一生物体内不同细胞组成元素和化合物的种类和含量相同
C、蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关
D、淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后,得到的单体不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学的研究方法是取得成功的关键,下列实验研究方法正确的是(  )
A、将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化
B、将天竺葵置于黑暗中一段时间,可用来探究光合作用所需的条件
C、先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响
D、采用标志重捕法可以调查土壤动物的丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知(  )
A、基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中
B、过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状
C、图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助
D、④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列跨膜运输的生理活动,属于主动运输的是(  )
A、酒精进入胃黏膜细胞
B、红细胞吸收葡萄糖
C、原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞
D、小肠上皮细胞吸收K+、Mg+

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组中属于相对性状的是(  )
A、玉米的黄粒与圆粒
B、兔的白毛和羊的褐毛
C、人的双眼皮与单眼皮
D、豌豆高茎与绿色豆荚

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示机体内生命活动调节的途径.请分析并回答下列问题:
(1)由图分析,构成下丘脑的细胞既有典型神经细胞的兴奋传导功能,又有
 
功能,其将
 
调节和
 
调节联系起来.
(2)若图中内分泌腺为甲状腺,则当体内缺碘时,④⑥含量的变化情况分别是
 
 

(3)机体内甲状腺激素的分泌具有
 
调节机制,从而维持机体的稳态.
(4)当吃的食物过咸时:会使
 
感受器兴奋,通过下丘脑和垂体的相关活动,使
 
增加,最终导致尿量减少,有利于细胞外液渗透压恢复正常水平.
(5)如图中内分泌腺为胰岛,则其分泌的激素⑥
 
必须与细胞膜上的
 
结合,才能调节血糖浓度上升.
(6)人体在寒冷环境下快速产热途径为
 
,在炎热环境中散热的调节方式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图,请据图分析,正确的是(  )
A、装置甲是对照组
B、装置乙应在E处检测是否有酒精生成
C、装置乙应让D先反应一会再连接
D、两个装置均需要在黑暗条件下进行实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据下面的概念图分析回答问题:
(1)图中D代表
 
,DNA中的D共有
 
种.
(2)若D具体为鸟嘌呤,则上图表示的物质名称一定是
 

(3)利用DNA与
 
染色剂的亲和力较强,可以染色观察其在细胞中的分布.

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