Question

13．让植株①和②杂交得到③，再将③分别作如图所示处理．有关分析正确的是（　　）

• A． 获得⑨和⑩植株的原理是相同的
• B． 由③-⑦的过程中发生了等位基因的分离
• C． 由于④和⑨植株的培育原理不同，导致二者存在生殖隔离
• D． 若⑤植株是二倍体，则⑧和⑩植株的体细胞中所含染色体组数相等

Answer 1

分析 熟练掌握四种育种方法是解题关键：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	杂交→自交→选优	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）
举例	高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种	高产量青霉素菌株的育成	三倍体西瓜、八倍体小黑麦	抗病植株的育成

分析题图：③→④是诱变育种，原理是基因突变；③→⑤→⑩是杂交育种，原理是基因重组；③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍体育种，原理是染色体变异；③→⑦→⑨是单倍体育种，原理是染色体变异．

解答 解：A、⑨是采用单倍体育种方法获得，原理是染色体变异；⑩是通过杂交育种获得的，原因是基因重组，A错误；
B、由③-⑦进行减数分裂形成配子的过程中，发生了等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合，B正确；
C、获得④的育种原理是基因突变，获得⑨植株的育种原理染色体变异，说明培育原理不同，但都是二倍体，没有形成新物种，不存在生殖隔离，C错误；
D、若⑤植株是二倍体，则⑧是三倍体植株，⑩是二倍体植株，因此⑧和⑩植株的体细胞中所含染色体组数不等，D错误．
故选：B．

点评 本题考查了植物育种方法中的杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种等育种方式，意在通过过程图的理解，综合考查不同育种方法的特点．