图l、图2力获得生物新品种的过程示意图。请据图回答
（1）图2为获得抗虫棉技术的流程。A过程需要的酶有 。图3为重组质粒的模式图，B过程在一般培养基中应加入 ，才能获得含重组质粒的土壤农杆菌。
（2）图2中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是____。C过程的培养基除含有必要营养物质外，还必须加入的激素是____。
（3）随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，若图2中的“抗虫基因”是利用图l中的方法获取的，该方法称为 、 。图中①过程与细胞中DNA复制过程相比，该过程不需要____酶。
（4）离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞 工 程技术是____。
（1）限制性内切酶、DNA连接酶 卡那霉素
（2）农杆菌转化法 生长素和细胞分裂素
（3）PCR DNA解旋酶
（4）植物组织培养
解析试题分析： （1）要具有相同的黏性末端，所以要用同一种限制性内切酶切割，粘性末端中的碱基可以自发配对，但还需要DNA连接酶连接切断的磷酸二酯键，是DNA分子的“针线”；重组质粒要含有标记基因，该质粒的标记基因是卡那霉素抗性基因，可以用卡那霉素就行选择；（2）从图中可以看出用的是农杆菌侵染离体棉花组织，是农杆菌转化法；植物组织培养过程需要加适量的生长素和细胞分裂素促进根和芽的分化；（3）PCR (聚合酶链式反应）是利用目的基因DNA受热变性后解为单链，引物与单链相应互补配对，然后在DNA聚合酶的作用下进行延伸，如此循环往复，与细胞中DNA复制过程相比，该过程不需要DNA解旋酶。（4）略。
考点：本题考查PCR技术的基本操作和应用，基因工程和植物的组织培养，意在考查学生综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下催化某反应时生成物量与反应时间的关系。下列说法正确的是
| A．酶提供了反应过程所必需的活化能 |
| B．图中三组反应物起始量一样，造成差异的原因可能有温度、PH、酶浓度等 |
| C．若是温度不同造成反应速率不同，则a一定为该酶催化反应的最适温度 |
| D．酶分子在催化反应完成后立即会被降解 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
遗传病严重威胁人类健康，请回答下列有关遗传病调查的问题。
(1)为了解某遗传病的遗传方式及发病率，某班同学在全校学生及其家庭中开展调查，应选择的遗传病是___________（原发性高血压/高度近视）。全班同学分为若干个小组进行调查。调查结束后如何处理调查结果？_____________________________。
(2)马尔芬氏综合征是一种单基因遗传病，某小组同学对某女性及其家庭成员的调查结果如下表，根据表中信息在方框中绘制该家庭遗传系谱图。
通过遗传系谱图分析可知，马尔芬氏综合征的遗传方式是______________。
(3)人的眼皮有双眼皮和单眼皮两种，是受常染色体上一对基因(A、a)控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查，部分结果如下表。
从上述数据看，子代性状没有呈现典型的孟德尔分离比(3：1)，其原因是_______。
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以下为苹果酒制作的有关过程，分析回答下列问题。
(1)请写出苹果酒制作的原理（用反应式表示）：__________。
(2)在苹果酒制作中菌种的主要来源是________。在_________、______的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，绝大多数微生物都无法适应这一环境而受到抑制。
(3)检验是否产生酒精可在________条件下，用________试剂检测。
(4)若要进一步制作苹果醋，应在发酵液中加入________菌种，发酵温度是______℃。
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某中学生物兴趣小组分工合作，探究密闭装置中环境因素对草本沉水植物水蕴草光合 作用强度影响的实验。实验数据如下表：(表中初始值、终结值是指溶解氧含量，单位为mg.L-1)
分析表中数据回答下列问题：
(1)实验一的自变量是_______，因变量是_______;自来水和冷开水中溶解氧数值均下降，说明________。
(2)实验二第_______组植物的光合作用强度最强，实验二结果说明_______。
(3)实验三第_______组植物的有机物积累量最多，造成这种现象的原因可能是_______。
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在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠。杂草中的菟丝子通过蔓状 茎扎入大豆茎中吸收营养，而后菟丝子的根退化、叶子黄化失去光合作用的能力。 回答下列问题：
(1) 杂草和大豆的关系是_______。
(2) 该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成_______。一场大火将该农田烧毁，一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物，这种现象称为_______。
(3) 调查该生态系统中田鼠的种群数量，应采用_______法。为模拟该调查方法，生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随 意抓出一把（经清点共15个)，并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后 再抓出“把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球_______个，其中将白球换成红球相当于 _______
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央视曝光的“速生鸡”（一种白羽鸡）又将食品安全问题推向舆论漩涡。请回答以下相关问题：
（1）已知正常白羽鸡生长激素受体基因中一个6Kb（千碱基对）片段在矮小型鸡中仅为4.3Kb，这种变异类型属于___________，导致_________分泌的生长激素不能充分发挥作用。若正常白羽鸡该 基因G所占比例为15%，则该基因连续复制三次至少需要_______个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸。
（2）鸡（2n=78）的性别决定方式是ZW型。
①鸡的一个染色体组包括______条染色体；对鸡的基因组测序应至少测定______条染色体的碱基序列。
②一只母鸡性反转成公鸡后与母鸡交配，后代的性别及其比例是___________。
（3）某饲养场的火鸡出现一种遗传性的白化症，该性状受一对等位基因R、r的控制。正常雄性和白化雌性火鸡交配，F1代全部正常，F1随机交配，F2代火鸡中正常雄性123只、正常雌性59只、白化雄性0只、白化雌性62只，则F2代产生的精子中具有R和r的比例是___________、卵细胞中具有R和r的比例是___________。
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南瓜的皮色有白色、黄色和绿色三种，该性状的遗传涉及两对基因（H、 h和Y、y）。有人利用白色（甲）、黄色和绿色3个纯合品种进行了如下三个杂交实验:
实验1:黄x绿，F1为黄色，F1自交，F2为3黄:1绿
实验2:白色（甲）X黄，F1为白色，F1自交，F2为12白:3黄:1绿
（1）与南瓜皮色有关的两对基因（H、 h和Y、y）位于 对同源染色体上。
（2）南瓜皮的色素、酶和基因的关系如右图所示: 
①H基因的作用是使酶1失去活性，而h基因无此效应，则控制酶2合成的基因应该是 。
②上述杂交实验中，用作亲本的白色（甲）、黄色和绿色品种的基因型依次是 、 和 。
③实验2得到的F2代南瓜中、白色南瓜的基因型有 种，其中纯合白色南瓜占全部白色南瓜的为 。
④实验者接着做了第三个实验：白色（乙）X 绿→F1为白色，然后对F1植株进行测交，F2为2白：1黄：1绿，则白色（乙）的基因型为 ，若将F2代白皮南瓜植株自交，理论上F3南瓜皮色的表现型比例为白：黄：绿= 。
⑤将基因型不同的两株白皮南瓜植株杂交，若F1代的皮色仅有白色和黄色两种，则两亲本植株的基因型为 。
（3）研究发现，与正常酶1比较，失去活性的酶1的氨基酸序列有两个突变位点，如下图：
注：字母代表氨基酸，数字表示氨基酸位置，箭头表示突变的位点
①可以推测，酶1氨基酸序列a、b两处的突变都是控制酶1合成的基因发生突变的结果，其中a处是发生碱基对的 导致的，b处是发生碱基对的 导致的。
②研究还发现，失活酶1的相对分子质量明显小于 正常酶1，出现此现象的原因可能是基因突变导致翻译过程 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。
请回答：
（l）细胞分裂素能促进 ，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与
（激素）的作用机理类似。
（2）根据图甲可知，浓度 以下，青鲜素几乎没有毒性。
（3）根据酶 X 的生理作用分析，它可能是 酶和 酶。
（4）根据图丙可知，当远基端生长素浓度 近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动转运，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是 。
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