A、图b表示用纤维素酶和果胶酶来制备原生质体 |
B、为了防止原生质体吸水胀破,培养基的浓度要适宜 |
C、图e表示将原生质体培养成愈伤组织,然后将其转移到含有一定抗生素的选择培养基中进行筛选培养(图f) |
D、将含有目的基因的愈伤组织继续培养(图g),只要注意调整植物激素的种类,就能获得完整的植株(图h) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中突触结构为2个,神经递质作用于突触后膜受体,使下一个神经元兴奋 |
B、在轴突3处给予某个刺激,不一定能测得动作电位变化 |
C、某药物抑制神经冲动的传递,在③处给予药物,刺激轴突1,发现神经冲动的传递被阻断,测得③处神经递质的量与给药前相同,则该药物作用位点在④处 |
D、神经递质的受体是一种通道蛋白,发挥信息传递作用,当递质与受体结合时,受体发生形状改变后又恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、母亲患甲流,但喝其母乳的婴儿不易患病,是因为母乳中有抗原 |
B、人体对H1N1病毒主要通过体液免疫来抵御 |
C、病毒表面记为“H“和“N”的蛋白质是病毒的特异性化学物质,会引起机体产生特异性免疫应答 |
D、甲流病毒是由流感病毒通过基因突变来的,所以它的遗传物质是脱氧核糖核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 |
B、①、④过程都产生[H] |
C、①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中 |
D、①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
激素名称 | 生理作用 |
抗利尿激素 | 提高肾小管和集合管对水的重吸收 |
心房钠尿肽 | 提高肾小球滤过率,增加钠的排出 |
肾上腺素 | 使心率加快,心肌收缩力加强 |
血管紧张素Ⅱ | 使全身细小动脉收缩 |
A、抗利尿激素 |
B、心房钠尿肽 |
C、肾上腺素 |
D、血管紧张素Ⅱ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、注BT3射流感疫苗后人体产生对流感的抵抗力 |
B、绿色植物的叶片吸收二氧化碳 |
C、葡萄糖在细胞内氧化分解 |
D、花粉在柱头上萌发 |
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A、X基因中磷酸基因数目是正常蛋白质氨基酸数目的6倍 |
B、若异常mRNA编码合成了蛋白质,则该蛋白质氨基酸数目可能比正常蛋白质的少 |
C、若X基因发生了突变,一定不会出现与图中基因表达情况一样的结果 |
D、剪接体的组成成分均在细胞质中合成,对hnRNA进行剪接发生在细胞核中 |
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