A. | 原核生物无核物质 | B. | 原核生物无减数分裂 | ||
C. | 原核生物无完善的细胞器 | D. | 原核生物无遗传物质 |
分析 孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传,因此病毒、原核生物、真核生物的细胞质基因的遗传都不遵循孟德尔遗传规律.
解答 解:A、原核生物有核物质,A错误;
B、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传,因此孟德尔遗传规律不适合原核生物的原因是原核生物主要进行无性生殖,不进行减数分裂,B正确;
C、原核生物有一种细胞器--核糖体,C错误;
D、原核生物有遗传物质,D错误.
故选:B.
点评 本题考查孟德尔遗传规律,要求考生识记孟德尔遗传规律的内容及使用范围,明确孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传,再根据题干要求作出准确的判断即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解离液的目的是使组织中的细胞相互分离开来 | |
B. | 漂洗的目的是洗去解离液,防止解离过度 | |
C. | 龙胆紫溶液或者醋酸洋红都能使染色体着色 | |
D. | 在显微镜下所有的细胞都能看到染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③① | B. | ①③ | C. | ①① | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中染色单体数最多可达92条 | |
B. | 姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 | |
C. | 染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 | |
D. | 一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为$({\frac{1}{2}})^{23}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇的B基因位于图甲中的Ⅰ,果蝇的R基因位于图甲中的Ⅱ | |
B. | 在减数分裂时,图甲中的X和Y染色体的Ⅰ能发生交叉互换 | |
C. | 红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为XRY和XRXR或XRXr | |
D. | 果蝇的红眼和白眼,刚毛和截毛两对性状的遗传遵循自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔探索遗传规律时运用了假说—演绎法,该方法的基本内容是在观察与分析的基础上提出问题,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是( )
A.“F2出现3∶1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容
B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D.“体细胞中遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上”属于假说内容
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究发现,抗生素能够杀死细菌等病原体而对人体无害,其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成,而不影响人体内蛋白质的合成。人们对此现象提出了许多假设,其中最不合理的是
A. 抗生素能阻断细菌DNA的转录过程,而不影响人体DNA的转录过程
B. 抗生素能阻断细菌转运RNA的功能,而不影响人体转运RNA的功能
C. 抗生素能阻断细菌内核糖体的功能,而不影响人体内核糖体的功能
D. 抗生素能阻断细菌线粒体的功能,而不影响人体线粒体的功能
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