(16分)下图中a、b、c、d为细胞器.亮氨酸参与图示过程可合成物质X。请据图回答:
(l)分离细胞中细胞器的常用方法是_________________________,其中观察c需用到染色剂______________。
(2)在图示过程中,膜面积会发生变化的细胞器有___________________(填字母)。
(3)c中的酶有多种,他们的分子结构明显不同的根本原因是__________________________.
(4)图中含有该生物遗传物质的结构是_________________(填字母),蓝藻细胞中也有的细胞器是_____________________(填字母)。
(5)若X可使血糖浓度升高,则分泌该物质的细胞是_______________;若物质X可在下丘脑与垂体细胞间传递信息,且在寒冷环境中分泌量明显增多,则物质X为_______________________________________________。
(1)差速离心法 健那绿
(2)b、d
(3)控制合成不同酶的基因的遗传信息不同
(4)c a
(5)胰岛A细胞 促甲状腺激素释放激素
解析试题分析:
(1)分离细胞中细胞器的常用方法是差速离心法;c是线粒体,健那绿是专一对线粒体进行染色的活细胞燃料。
(2)图示为分泌蛋白合成加工过程,图中a是核糖体,b是内质网,d是高尔基体膜,该过程中b、d膜面积会发生变化。
(3)线粒体中的酶有多种,他们的化学本质是蛋白质,分子结构明显不同的根本原因是控制合成不同酶的基因的遗传信息不同。
(4)图中含有该生物遗传物质的结构是线粒体;蓝藻细胞是原核细胞,与真核细胞共有的细胞器是核糖体。
(5)使血糖浓度升高的物质是胰高血糖素,是由胰岛 A细胞合成分泌的;下丘脑合成分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体细胞,在寒冷环境中分泌量明显增多。
考点:本题考查细胞结构与功能及分泌蛋白合成与激素分泌调节的知识。意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共8分)某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题:
注:A为开关;B为玻璃钟罩;C为转基因作物;D为烧杯(内装有二氧化碳缓冲液或NaOH溶液);E为红墨水滴;F为直尺
Ⅰ.实验步骤:
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置的D中都放入 溶液,装置乙作对照组(校正)
②将甲、乙两装置的玻璃钟罩 处理,放在温度等相同且适宜的环境中
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①.甲、乙两装置的D中都放入 溶液,乙装置作对照组(校正)
②__________________________________________________。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(3)实验操作30分钟后,记录甲、乙两装置红墨水滴移动情况:
| 实验30分钟后红墨水滴移动情况 | |
测定植物呼吸作用 | 甲装置 | (填“左移”或“右移”)1.5厘米 |
乙装置 | 右移0.5厘米 | |
测定植物净光合作用 | 甲装置 | (填“左移”或“右移”)4.5厘米 |
乙装置 | 右移0.5厘米 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)为了进一步增强洗衣粉对血渍、奶渍、油污、土豆泥等衣物上常见污垢的去除能力,洗衣粉中常常会添加各种酶类。请回答有关问题:
(1)根据衣物上常见的污垢,加酶洗衣粉中添加的酶类有碱性蛋白酶、 、 和 等四类。
(2)碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的 。
(3)下图为加酶洗衣粉的包装袋上的产品说明,根据你所学习的有关知识,解释注意事项③的原因 。
注意事项 |
①请将本品置于阴凉、干燥处,避热、避湿、避光。 ②不慎溅入眼中,立即用水冲洗。 ③水温以30~50℃为宜,切忌用70℃以上的热水。 |
组别 | 洗涤物(等量) | 洗涤温度 | 洗衣粉(等量) | 水量 | 洗净所需时间 |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2 L | 4 min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2 L | 7 min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2 L | 9 min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2 L | 8 min |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)利用不同微生物的发酵作用来制作腐乳、酸奶、泡菜、果酒和果醋等食品的历史悠久,遍布民间,一般称作传统发酵技术。根据传统发酵技术相关知识,回答以下问题:
(1)腐乳的制作:
①腐乳制作有多种微生物参与,其中起主要作用的是 ,主要是利用这些微生物产生的 水解豆腐中营养物质,将豆腐转变成风味独特的腐乳。
②腐乳制作过程中加盐的作用是 。
(2)乳酸发酵:
①测定泡菜中亚硝酸盐含量的原理是在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,
与N—1—萘基乙二胺盐酸盐结合形成 色染料。
②据图可知泡菜在腌制 天后食用最佳。
(3)果酒和果醋的制作:
①鉴定发酵液中有酒精生成:用试管取发酵液少量,加入 ,如果出现灰绿色,则鉴定有酒精生成。
②为获得高纯度的果酒、果醋等发酵产品,需要对所用的微生物进行分离和纯化,其过程为:
第一步:配制培养基。虽然各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、无机盐、 (写两项)。培养基需要进行灭菌操作,常用的灭菌方是 。
第二步:接种。微生物常用的接种方法有平板划线法和 。
第三步:培养。
第四步:挑选符合要求的菌落。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下图为某家族系谱图,图中斜线阴影表示的是甲种遗传病(相关基因用A、a表示)患者,黑色表示红绿色盲(相关基因用B、b表示)患者。请据图回答。
(1)甲种遗传病的致病基因位于 染色体上,是 性遗传病。
(2)图中Ⅲ2表现型正常,且与Ⅲ3为双胞胎,则Ⅲ3不患甲病的可能性为 。
(3)图中Ⅰ3的基因型是 。(只写与色盲有关的基因型)
(4)若图中Ⅱ4为纯合子,则Ⅳ1两病兼患的概率是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:
(1)图1中A所在区域属于反射弧结构组成中的 ,当感受器接受刺激后,兴奋部位的膜内外电位表现为 。 兴奋在神经纤维上以局部电流形式向前传导,细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向 (填 “相同”或“相反”)。
(2)图2中的1表示突触小泡,该结构由 (细胞器)形成。1中的物质是 ,该物质的释放使下一个神经元产生 (填 “兴奋”、“抑制”、“兴奋或抑制”)。
(3)已知图3中的Y来自图1中的A,X来自大脑皮层。假如这是一个排尿反射的反射弧,当感受器接受一个刺激后,效应器并未产生反应,排尿反射没有进行,原因是突触后膜受到某种物质的抑制作用,这种物质来自于 (填“X”或“Y”)。
(4)若某人缩手反射的反射弧中,传出神经因意外受损,那么当从手指取血进行化验时,针刺破手指的皮肤,该人此时的反应为 。
A.有感觉能缩手 | B.无感觉不能缩手 | C.有感觉不能缩手 | D.无感觉能缩手 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示生态系统中碳循环的模式图,据图回答下列问题:
⑴请分别说出字母所代表的营养成分,
B: C: D:
⑵图中包含的一条食物链是:
⑶生态系统的功能是
⑷若上述生态系统代表草原生态系统,则在被大火烧过后发生的群落演替类型属于 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
菊天牛是菊花的主要害虫之一。科研人员将抗虫基凶转入菊花,培育出抗虫菊花。下图是获得转基因菊花的技术流程。请据图回答:
(注:卡那霉素抗性基因(KanR为标记基因,菊花叶片对卡那霉素高度敏感)
(l)质粒是基因工程中最常用的载体,其化学本质是 ,此外还可用噬菌体、动植物病毒作用为载体。
(2)下图限制酶M和N切割产生的黏性末端是 ,连接它们所需要的基本工具是 。
(3)为了促进土壤农杆菌吸收重组质粒,可用 处理;使其处于感受态。
(4)将愈伤组织转移到添加一定浓度植物激素、营养物质以及 的固体培养基中,在适宜条件下进行培养,筛选转基因菊花。
(5)用PCR方法检测转基因菊花是否含有目的基因时,需根据抗虫基因(目的基因)两端的部分碱基序列设计特异引物,若其中一种引物共用了31个,则目的基因最多扩增了 次。
(6)将转基因菊花嫩茎及叶片与人工饲料以适当比例混合后饲喂菊天牛2龄幼虫,实验结果如下表所示。
请据表回答( )
①对照组应饲喂等量的 。
②据表分析, 差异显著,说明转基因菊花对菊天牛2龄幼虫有较强的毒杀作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题:
(1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用 酶和 酶 去除细胞壁,获得具有活力的 ,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成 组织,然后经过 形成完整的杂种植株。这种培育技术称为 。
(2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指 。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是 。
(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
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