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如图表示三个通过突触连接的神经元.在a、b、c、d四处安放灵敏电流计,现于箭头处施加一强刺激,下列有关指针偏转情况的描述正确的是(  ) 
A、a处电流计的指针发生偏转
B、b处电流计的指针最先发生偏转
C、c处电流计的指针首先发生偏转
D、d处电流计的指针不发生偏转
考点:神经冲动的产生和传导
专题:
分析:分析题图:图示共有3个神经元,2个突触结构.兴奋在神经纤维上可以双向传导,因此刺激图中箭头处,可在b、c点检测到膜电位变化;在神经元之间,兴奋只能单向传递,即从上一个神经细胞的轴突传到下一个神经细胞的树突或胞体,因此刺激图中箭头处,在d点也能测到膜电位的变化,而a点无法检测到膜电位变化.
解答: 解:A、在箭头处施加一强刺激,兴奋不能传递到a处,因此a处电流计的指针不发生偏转,A错误;
B、根据刺激处于b和c的距离可知,兴奋先到达c处,因此c处电流计的指针最先发生偏转,B错误;
C、根据刺激处于b和c的距离可知,兴奋先到达c处,因此c处电流计的指针最先发生偏转,C正确;
D、在箭头处施加一强刺激,兴奋可以传递到d处,因此d处电流计的指针也会发生偏转,D错误.
故选:C.
点评:本题结合图解,考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握兴奋在神经纤维上的传导过程和兴奋在神经元之间的传递过程,能结合图中信息作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是有关植物的激素调节的问题,请作答.
(1)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学
 
端运输到形态学
 
端,即只能单方向运输,称为极性运输.
(2)能促进植物果实发育和防止落花落果的激素是
 
,其化学本质是
 

(3)如图是不同浓度生长素对植物不同器官的作用结果,请据图分析回答:
①对于根、芽、茎等不同器官来说,生长素促进生长的最适浓度是否相同?
 

②对同一器官来说,生长素的作用表现出两重性.即生长素浓度较低时
 
生长;浓度过高则
 
生长,甚至杀死植物.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个肾衰竭的病人成功移植了一个健康的肾脏,但几周后由于免疫反应导致移植的肾脏坏死.在这个过程中,移植的肾脏属于(  )
A、抗体B、淋巴C、抗原D、病原体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个神经元在一次兴奋后,将兴奋传递给另一个神经元的过程.下面相关叙述正确的是(  )
A、a处和c处的动作电位是同步发生的
B、从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋
C、a处产生的动作电位表现为内负外正
D、兴奋由a→b→c的传递过程中神经递质起重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于兴奋在突触处传导的叙述,正确的是(  )
A、兴奋只能从突触前膜传向突触后膜
B、神经递质的释放,不需要消耗细胞代谢产生的能量
C、突触后膜上的每种受体均可以和多种神经递质结合
D、在突触处传递兴奋时,兴奋由化学信号转变成电信号再转变成化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于兴奋的传递的叙述中,正确的是(  )
A、信息分子与突触前膜上受体结合
B、感受器产生的兴奋以电位变化的形式,沿感觉神经传导
C、在突触上,突触前膜释放的递质必然引起突触后膜的兴奋
D、依靠形成局部电流回路进行神经元间的兴奋传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端
B、光能影响生长素的产生
C、胚芽鞘生长的部位在胚芽鞘的尖端
D、生长素是由下端运输到上端

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为植物光合作用过程图解;图2为在光照等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中,其叶片中C3和C5浓度变化趋势的曲线图.请据图回答下列问题:

(1)图1中色素分布在叶绿体的
 
上;物质②表示
 
,物质③表示
 

(2)图2中物质A是
 
.将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后,物质B浓度升高的原因是
 

(3)CO2浓度为0.003%时,该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的
 
(填“高”或“低”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素的叙述中,正确的是(  )
A、用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同
B、乙烯的作用主要是促进植物果实的发育
C、赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟
D、脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落

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