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请完成下面有关可遗传的变异的概念图:
考点:生物变异的应用
专题:
分析:
 基因重组基因突变染色体变异
本质基因的重新组合产生新的基因型,使性状重新组合基因的分子结构发生了改变,产生了新的基因,出现了新的性状染色体组成倍增加或减少,或个别染色体增加或减少,或染色体内部结构发生改变
发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞.DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中,染色体不分离,出现多倍体;或减数分裂时,偶然发生染色体不配对不分离,分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞,形成多倍体
解答: 解:可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异;其中镰刀形细胞贫血症属于①基因突变,杂交水稻的育种原理是②基因重组;则③染色体变异包括染色体结构变异和④染色体数目变异.
故答案为:
 ①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④染色体数目变异
点评:本题考查可遗传变异的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某一草原中食物网的一部分示意图,请根据图回答:
(1)该食物网中包括
 
条食物链.处于第二营养级的生物是
 
,既属于第三营养级又是三级消费者的生物是
 
.流经生态系统的总能量是
 

(2)狼和红狐的关系是
 

(3)此图若添加
 
,可构成较完整的生物群落,再加上
 
就可构成一个生态系统.
(4)如果臭鼬大量被捕杀,短期内兔的数量会
 
.若人类活动引起该生态系统中生物种类减少,会导致生态系统的抵抗力稳定性
 

(5)调查草原中鼠的种群密度可以采用的方法是
 
.事实上鼠被捕捉过一次后就很难再次被捕捉到,所以计算所得的种群密度可能会比实际值偏
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关生物体内有机物的描述中,正确的是(  )
A、多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性
B、生物体内的糖类绝大多数以单糖形式存在
C、细胞核内的核酸只含有脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖
D、全部抗体、大多数酶、部分激素的化学本质是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传病的说法,正确的是(  )
A、多基因遗传病是由单个基因控制的遗传病
B、人类所有的遗传病都是基因病
C、21三体综合征(先天性愚型)是一种染色体异常遗传病
D、多指和白化都是由显性致病基因引起的遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示缩手反射示意图,乙图是甲图中某一结构的亚显微结构模式图,据图回答下列问题:

(1)甲图中a表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图.
(2)乙图中的B是下一个神经元的
 
,缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 

(3)乙图中有接受A中物质的受体,它的本质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雄性个体的基因型为AaBbCc(三对等位基因分别位于三对常染色体上),该个体所形成的精子中,基因型为ABC的含性染色体“Y”的精子约为(  )
A、
1
2
B、
1
8
C、
1
16
D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型分别为AA、aa的两个个体进行杂交,F1自交,在F2中A、a的基因频率分别为(  )
A、50%,50%
B、60%,40%
C、40%,60%
D、70%,30%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关囊胚滋养层与内细胞团的说法,不正确的是(  )
A、滋养层可以形成胚胎的附属结构或胚外结构
B、内细胞团细胞是一团未分化的细胞
C、内细胞团细胞的全能性很容易表达
D、个体中有部分组织与器官不是由内细胞团的细胞分化形成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

按如表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析.
实验材料取样处理分组培养液供氧情况
适宜浓度
酵母菌液
50mL破碎细胞
(细胞不完整)
25mL75mL无氧
25mL75mL遇氧
50mL未处理25mL75mL无氧
25mL75mL通氧
下列叙述不正确的是(  )
A、甲组不产生CO2而乙组产生
B、甲组的酒精产量与丙组相同
C、丁组能量转换率与丙组相同
D、丁组的氧气消耗量大于乙组

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