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    9．100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视．如图为果蝇正常体细胞和几种异常体细胞染色体组成图，请据图回答问题：

    （1）对果蝇进行基因组测序时，需测定5条染色体．
    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）产生配子的类型分别为Xr、Y、XrXr、XrY．该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY．
    （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3：1．
    （4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）作为亲本杂交，在F1中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）．M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离，产生没有X的配子．请设计简便的杂交实验确定M果蝇出现的原因．
    实验步骤：M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型．
    结果预测：
    Ⅰ．若子代出现红眼（雌）果蝇，则是环境改变；
    Ⅱ．若子代表现型全部为白眼，则是基因突变；
    Ⅲ．若无子代产生，则是减数分裂时X染色体不分离．

    分析 据图分析：图示可知染色体异常情况的发育状态，雌果蝇基因型应该分析两种染色体组成：XXY和XX；判断变异类型时，则根据题意后面给出的条件判断子代的表现．

    解答 解：（1）由于果蝇染色体组成是6+XY，基因组就是3+XY，需要测定5条染色体．
    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）产生配子的过程中，可能产生的配子类型分别为Xr、Y、XrXr、XrY．该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，红眼雄果蝇产生的精子的基因型为XR、Y，所以子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY．
    （3）根据题意可知，F1雌果蝇表现为灰身红眼，基因型为AaXRXr，雄果蝇表现为灰身白眼，基因型为AaXrY，根据自由组合定律可知F2中灰身红眼的比例为$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$，黑身白眼果蝇的比例为$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$，所以F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为$\frac{3}{8}$：$\frac{1}{8}$=3：1．
    （4）Ⅰ、若是环境改变，则基因组成没变，M的基因型应该是XRY，测交结构式后代雌蝇都是红眼．
    Ⅱ、若是基因突变则M的基因型是XrY，则测交后代全是白眼．
    Ⅲ、若是减数分裂时X染色体不分离，红眼雌果蝇产生了不含X染色体的卵细胞，则M的基因组成是X0，则是雄性不育，测交没有后代．
    故答案为：
    （1）5　 
    （2）Xr、Y、XrXr、XrY   XRXr、XRXrY
    （3）3：1
    （4）Ⅰ．子代出现红眼（雌）果蝇
    Ⅱ．子代表现型全部为白眼
    Ⅲ．无子代产生

    点评 考查伴性遗传和如何通过杂交试验判断变异的类型，关键的一点还是对减数分裂过程的认识和理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西省高三上第三次诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•陕西校级月考）如图实验室的低倍镜视野直径1500μm，高倍镜视野直径375μm，那么图中a、b、c、d四个细胞大小排序是（ ）

    A．d＜b＜a＜c B．c＜a＜b＜d

    C．d＜b=a＜c D．c＜a=b＜d

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    20．获取目的基因的方法有多种，下列属于目的基因获取方法的是（　　）
    A．从基因组文库中获取B．从cDNA文库中获取
    C．利用DNA连接酶复制目的基因D．利用PCR技术获取

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图甲、乙分别是一个反射弧及其部分结构放大模式图，回答下列问题：
    （1）图乙所示结构称为突触，分布于图甲中的D部位（填字母），图乙①中含有作为信号的化学物质是（神经）递质，该物质由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起后一神经元的兴奋或抑制．
    （2）当手指无意触到针尖时，会立即发生缩手反射，该反射的中枢在脊髓．在这个反射活动中，兴奋在神经纤维上是以局部电流（电信号）形式传导的．
    （3）体检时取指血进行化验，当针刺手指时，并未发生缩手反射，原因是该反射受到大脑皮层（高级神经中枢）的控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图表示细胞内四种有机物的组成，请根据其生理功能分析回答：

    （1）A 是指葡萄糖； E 在动物细胞内是指糖原，在植物细胞内主要是指淀粉．
    （2）F 是指脂肪；除此之外，脂质还包括磷脂 和固醇．
    （3）C 是指氨基酸，结构通式是，C 形成 G 过程的反应叫脱水缩合．
    （4）D 是指核苷酸； H 是指核酸．
    （5）能体现生命活动的重要物质是蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．回答下列有关遗传信息传递和表达的问题．
    （1）如图1所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000对碱基）上相应的E-F区域 （0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2A．
    A．既能被E也能被F切开        B．能被E但不能被F切开
    C．既不能被E也不能被F切开     D．能被F但不能被E切开
    （2）已知在质粒pZHZl中，限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb，限制酶H切割位点距限制酶F切割位点0.5kb．若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样品，据表（图2）所列酶切结果判断目的基因的大小为1.2kb；并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在图3中．

    （3）若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物，则需将重组质粒pZHZ2导入至山羊的受精卵细胞中．
    （4）下列四幅图中（如图4）能正确反映目的基因转录产物内部结构的是B．
    TSS：转录起始位点，TTS：转录终止位点，STC：起始密码子，SPC：终止密码子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．哺乳动物精巢中，发现一些细胞中染色体数目与精原细胞相同，染色体与DNA之比为1：1．这些细胞可能是（　　）
    A．初级精母细胞B．联会时的细胞C．次级精母细胞D．精子细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．请根据下列化合物的结构式分析回答：

    （1）该图中，①为氨基，③为肽键⑨为羧基．
    （2）该化合物称为四肽（多肽），生成此化合物的反应叫脱水缩合．
    （3）如果每个氨基酸的平均分子量为180，则该化合物形成过程中脱去3个水分子，该化合物分子量为666．
    （4）图中表示R基的序号是②、④、⑥、⑧．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．试管婴儿技术为一些不育症患者带来了福音，阅读下列资料分析回答问题．
    一对健康夫妇，经诊断女方怀有患血友病男孩，遂引产．夫妇俩到医院咨询，医生决定为其设计试管婴儿．医生培养7个活体胚胎，抽取每个胚胎的几个细胞进行实验分析后，选2个胚胎进行移植，最后一个移植成功，生出了一健康婴儿．
    （1）试管婴儿与人类正常生殖过程相比，不同点是体外受精．
    （2）如欲生一女孩，从细胞水平分析，只需通过观察早期胚胎细胞内的染色体组型（或性染色体）即可；如欲确保该女孩不携带血友病基因，必须通过基因检测并筛选．
    （3）胚胎移植是否成功，与供体和受体的生理状况有关．研究表明，受体对移人子宫的外来胚胎基本上不发生（免疫）排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能．
    （4）设计试管婴儿技术的问世，引起了世界各界的激烈争论．你是支持还是反对？支持；
    试说明理由：理由：a、符合人类伦理道德，实现了父母生育孩子的愿望；b、是救治患者良好方法．

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