A. | 图中最可能具有连续分裂能力的是B细胞 | |
B. | 图中细胞具有不同的形态、结构和功能是因为不同细胞中遗传信息相同但遗传信息的执行情况不同 | |
C. | 图D细胞特殊的突起结构有利于其收集和传递有关信息 | |
D. | 同一生物体内能形成不同的细胞得益于细胞的增殖和分化 |
分析 1、分析题图:图为来自同一生物体的不同细胞,A细胞有尾,为精子;B细胞呈正方形,细胞核较大,因该是具有分裂能力的细胞;C细胞成梭形,因该是肌细胞;D细胞有较多突起,应该是神经细胞.
2、关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、B细胞呈正方形,细胞核较大,因该是具有分裂能力的细胞,ACD都是高的分化的细胞,A正确;
B、图中细胞具有不同的形态、结构和功能是因为不同细胞中遗传信息相同但遗传信息的执行情况不同,即发生了细胞的分化,B正确;
C、D神经细胞特殊的突起结构有利于其收集和传递有关信息,有利于和其他神经元建立联系,C正确;
D、同一生物体内能形成不同的细胞得益于细胞的分化,细胞增殖只能产生相同的细胞,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿使RNA呈现绿色,吡咯红使DNA呈现红色 | |
B. | 盐酸能改变细胞膜的通透性,同时使DNA与蛋白质分离 | |
C. | 高倍镜下观察的结果是:细胞质呈绿色,细胞核呈红色 | |
D. | 吡咯红甲基绿染色剂染色后,必须用50%的酒精洗去浮色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | 无法判断 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若含18O的氨基酸在甲图细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的COOH | |
B. | 与乙图中③不直接相通,但膜的成分最为相似的是高尔基体 | |
C. | 用含3H标记的氨基酸注射到乙图细胞中,则出现3H的部位依次为④⑥②③① | |
D. | 与甲图c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所选的叶片为新鲜的绿叶 | |
B. | 距点样处最近的色素应为黄绿色 | |
C. | 图中所示的结果可能是研磨不充分所致 | |
D. | 离点样处距离最远的色素在提取液中的溶解度最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若①表示免疫活性物质,则①包括抗体、淋巴因子等 | |
B. | 内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等 | |
C. | 寒冷时,控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是下丘脑 | |
D. | 若②表示促甲状腺激素,则②的分泌量仅受甲状腺激素的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的有机物都含有C和N这两种元素 | |
B. | 蛋白质分子中的肽键可表示为HN-CO | |
C. | 细胞膜上的糖蛋白参与细胞间的信息传递 | |
D. | 含有核酸的细胞器只有叶绿体和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为增加耕地面积,大量围湖造田 | |
B. | 为提高农作物产量,大量喷洒农药杀虫 | |
C. | 为增加生物多样性,大量引进外来物种 | |
D. | 为防止土地荒漠化,人工建造防护林 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物遗传、变异和进化的叙述不正确的是
A.基因突变为基因重组提供原始材料
B.所有育种方法中,最简单常规的育种方法是单倍体育种
C.种群中个体数的减少,会使种群的基因库变小
D.植物的快速繁殖技术最常用的是植物组织培养
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