(2015秋•保山校级期末)图表示甲.乙两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间发生变化的情况.下面分析不正确的是( )A．单独培养的草履虫存在着种内斗争.对种群的生存有利B．单独培养时.在m点以后.甲种群的增长速率越来越小C．两种草履虫生活在一起.形成捕食关系D．两种草履虫生活在一起.形成竞争关系题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（2015秋•保山校级期末）图表示甲、乙两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间发生变化的情况，下面分析不正确的是（）

A．单独培养的草履虫存在着种内斗争，对种群的生存有利

B．单独培养时，在m点以后，甲种群的增长速率越来越小

C．两种草履虫生活在一起，形成捕食关系

D．两种草履虫生活在一起，形成竞争关系

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

19．图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图；表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果；丙、丁是该生态系统中，人类对物质与能量的利用情况部分示意图．据图回答：
（1）大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、分解者的氧化分解、化石燃料的燃烧．若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有③④⑦．
（2）若甲图表示碳循环示意图，则△指的是生态系统中的非生物的物质（或大气中的二氧化碳库）?．
（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，则R=Pg-Pn，其表示的生物学含义是群落中各生物成分的呼吸量（或生产者、消费者和分解者的呼吸量）．
（4）下列判断正确的是（单选）C．
A．X、Y、Z分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链
B．该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高，约为24.3%
C．每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×10⁴ KJ
D．由于该生态系统长期处于稳定状态，所以该生态系统的总能量不会变化
（5）丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的能量流动关系，使其持续高效地流向对人类最有益的部分．
（6）丁图的重要意义在于实现了对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用效率．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

20．图甲为基因表达过程，图乙为中心法则，①～⑤表示生理过程．下列叙述不正确的是（　　）

	A．	图甲中mRNA可以相继结合多个核糖体，合成相同肽链
	B．	青霉素影响核糖体在mRNA上移动，故影响基因的转录过程
	C．	图甲所示过程对应图乙中的②和③过程
	D．	图乙中涉及碱基A与U配对的过程有②③④⑤，且①②③都可以在线粒体和叶绿体中完成

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

17．进行有性生殖的生物，能保持前后代染色体数目的稳定，是由于有（　　）

	A．	减数分裂和有丝分裂		B．	有丝分裂和受精作用
	C．	减数分裂和受精作用		D．	无丝分裂和有丝分裂

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

4．下列叙述中最确切的是（　　）

	A．	镰刀型细胞贫血症的根本原因是正常血红蛋白分子中有一个氨基酸发生改变
	B．	用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜
	C．	由于基因重组和基因突变的原因，某些家庭兄弟姐妹甚多，但性状不尽相同
	D．	某基因的一条链上有2个（占碱基总数的0.1%）C变成了G，表明发生了基因突变，且该基因连续复制4次后，突变基因占50%

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

（2013•云南模拟）神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为（）

A．外正内负 B．外负内正

C．外负内负 D．外正内正

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

（2015秋•保山校级期末）下列过程发生在人体内环境中的是（）

A．血浆蛋白的合成 B．抗原、抗体特异性结合

C．食物中淀粉的消化 D．葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆石河子一中高二上9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题