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孟德尔用高茎和矮茎豌豆进行的杂交实验,主要操作过程如图,请回答下列问题:
(1)豌豆的高茎和矮茎是一对
 
性状,图中父本表现为
 
茎.
(2)孟德尔发现F1豌豆均为高茎,自交后F2中高茎与矮茎的比例为
 
.这种在F2中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做
 

(3)孟德尔用F1豌豆和
 
豌豆杂交,证明了F1是杂合子.后代表现性比例为
 
考点:孟德尔遗传实验
专题:
分析:分析题图:人工异花授粉过程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花高茎豌豆的柱头上)→套上纸袋.
解答: 解:(1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状.因此,豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状.接受花粉的为母本,提供花粉的为父本,故图中父本表现为矮茎.
(2)由杂交结果可知:豌豆的高茎是显性性状、矮茎是隐性性状.若用D表示控制高茎的显性基因,则d表示控制矮茎的隐性基因.将子代高茎豌豆F1的种子种植后,其因此图解如图所示:因此F1自交后F2中高茎与矮茎的比例约为3:1.这种在F2中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离.
(3)孟德尔用测交实验验证F1的基因型,即让F1豌豆和矮茎豌豆杂交,证明了F1是杂合子.由于Dd×dd→1Dd(高茎):1dd(矮茎),所以后代表现性比例为1:1.
故答案为:
(1)相对                 矮
(2)3:1                 性状分离
(3)矮茎                  1:1
点评:本题结合人工异花授粉的过程图,考查孟德尔一对相对性状的杂交实验、基因分离定律及应用,首先要求考生掌握人工异花授粉过程,能判断图中各操作的明确及父本、母本的性状;其次还要求考生掌握基因分离定律,能根据题干要求答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示从南极经过赤道到北极,纬度梯度上群落中物种丰富度的变化趋向.下列说法正确的是(  )
A、从极地向热带推移,群落中物种的丰富度变小
B、该现象表明某个地区群落中物种丰富度的变化主要取决于光照条件
C、随纬度升高,物种丰富度逐渐变小
D、如果环境严重受污染,生物多样性很可能升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物的细胞分裂示意图.请分析回答:

(1)图①和④处于分裂的
 
期,②和③处于分裂的
 
期,进行减数分裂的是
 

(2)图中不存在染色单体的是
 
,该动物体细胞内有
 
条染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌可以直接利用葡萄糖,也可以通过合成β一半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用.将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中,测定基细胞总数及细胞内β一半乳糖苷酶的活性变化(如图).据图分析回答下列问题
(1)0~100min,细胞内
 
(有/无)分解葡萄糖的酶,大肠杆菌有氧呼吸第二阶段的场所是
 

(2)培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时,β一半乳糖苷酶基因
 
(不表达/表达),下列关于大肠杆菌的说法合适的有
 
(可多选)
A.大肠杆菌细胞分裂中纺锤体的形成和消失分别在前期和末期
B.大肠杆菌通过上述代谢调节很好的适应了易变的环境
C.大肠杆菌通过上述代谢调节节约了物质和能量
D.大肠杆菌仅利用外界的葡萄糖就可以合成自身的所有有机物
E.大肠杆菌的基因选择性表达与环境无关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵,有同学认为是氧气自身抑制了酵母菌厌氧呼吸,也有同学认为是需氧呼吸产生的某产物X抑制了酵母菌厌氧呼吸.请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行厌氧呼吸的原因.供选的实验试剂和用品:酵母菌细胞(试剂1)、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞溶胶的上清液(试剂2)和只含有酵母菌细胞器的沉淀物(试剂3)、X溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂.

(1)先给本设计作出假说
 

(2)完成下列实验步骤:
①取锥形瓶等连接成如上图所示的装置四套,依次编号为甲、乙、丙、丁.其中每套装置的a锥形瓶加入质量分数为10%的NaOH溶液10mL,c锥形瓶加入质量分数5%的葡萄糖溶液10ml,b与d锥形瓶各加入等量的澄清石灰水.
②首先完成表内空格的填空(在C锥形瓶中添加试剂、溶液和气体的处理),然后按表格完成实验操作.
实验操作
添加试剂(供选:试剂1、2、3)10mL的试剂210mL的试剂2
 
10mL的试剂2
添加溶液(供选:X溶液、蒸馏水)2mL蒸馏水2mL X溶液
 
2mL X溶液
通气状况(供选:氧气、氮气)持续通入足量的氮气
 
 
持续通入足量的氧气
(注:甲、乙、丙、丁四套装置均先持续通入氮气5min,去除锥形瓶中的氧气,后按表格操作)
③将四套装置放在温度适宜(25~35℃)的相同条件下培养相同一段时间(8~10h).
④观察澄清石灰水是否变浑浊,判断是否进行厌氧呼吸.
(3)预期实验结果并得出相应结论:
 

 

 

 

⑤甲、乙、丙三套变浑浊,丁套不变浑浊,则酵母菌厌氧呼吸受X与氧气共同抑制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)如果将该细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[
 
]
 
分离的现象.
(2)若该细胞是西瓜的红色果肉细胞,则色素主要存在于[
 
]
 

(3)如果该细胞是低等植物细胞,则图中可能还应该有的细胞器是
 

(4)图中细胞内具有双层膜结构的有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(5)假设此细胞可以合成分泌蛋白,则从分泌蛋白的合成至分泌到细胞外经过细胞器或细胞结构的途径为
 
(填图中序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种蛋白质由1251个氨基酸组成,其中一段肽链的氨基酸序列是:-丙氨酸-丝氨酸-甲硫氨酸-亮氨酸-甘氨酸-丝氨酸-.
部分氨基酸的密码子:丙氨酸:GCU,GCC,丝氨酸:UCU,甲硫氨酸:AUG,亮氨酸:CUU,甘氨酸:GGU
(1)请推测编码这段肽链的DNA双链的碱基序列是
 

(2)请问用这种方法推测基因的碱基序列可行不可行?
 
,这种方法有何优越性?
 

(3)推测能够代替用测序仪进行的基因测序吗?
 
,为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某基因的片段及其转录出的信使RNA,请据图回答问题(几种相关氨基酸的密码子见下表):
亮氨酸CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
缬氨酸GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸GGU
甲硫氨酸AUG
(1)形成③链的过程叫做
 
,主要场所是
 
,需要的原料是
 

(2)形成③链的过程与DNA复制的过程,都是遵循
 
原则.
(3)③链进入细胞质后与
 
结合,在合成蛋白质过程中,转运RNA运载的氨基酸依次是
 
(依次填写前两个氨基酸的名称).
(4)若该基因复制时发生差错,当上图a处所指由A变成G时,这种突变对该蛋白质的结构有无影响?
 
为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有氨基酸800个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键的数目为(  )
A、800B、798
C、799D、801

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