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    在细胞工程中，需要利用细胞的全能性。下列细胞中全能性最高的是

    A．大白鼠的受精卵

    B．水稻的花粉

    C．绵羊的乳腺细胞

    D．胡萝卜的韧皮部细胞

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为在夏季睛朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线图，请观察后回答：

    （1）曲线AB段表明光合作用强度随光照增强而增强．
    （2）对于C点光合作用强度减弱的解释是：由于中午蒸腾作用过强，叶片的气孔关闭，使光合作用原料之一的二氧化碳供应大量减少，以致暗反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使三碳化合物的形成大为减少．
    （3）DE段光合作用强度下降的原因是光照逐渐减弱，以致光合作用光反应阶段产生的[H]和ATP减少，因而影响暗的进行．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省驻马店市高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于内环境的叙述中，正确的是
    ①淋巴中的吞噬细胞可以协助机体抵御疾病

    ②血浆中的蛋白质主要是由小肠吸收来的

    ③组织液大部分被毛细淋巴管吸收成为淋巴

    ④淋巴循环的终点是左右锁骨下静脉血管

    A．①② B．①④

    C．①③ D．②③

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    科目：高中生物 来源：2014-2015安徽淮北师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 （ ）

    A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸

    B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多

    C．c条件下，无氧呼吸最弱

    D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体

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    科目：高中生物 来源：2014-2015安徽淮北师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，制作装片的正确顺序是 （ ）

    A．染色→解离→漂洗→制片

    B．解离→漂洗→染色→制片

    C．漂洗→解离→染色→制片

    D．解离→染色→漂洗→制片

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    科目：高中生物 来源：2014-2015安徽淮北师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    酶具有极强的催化功能，其原因是（ ）

    A．提高了反应物分子的活化能

    B．增加了反应物之间的接触面积

    C．降低了化学反应的活化能

    D．酶提供使反应开始所必需的活化能

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知正常的β-珠蛋白基因（以βA表示）经MstⅡ限制性核酸内切酶切割后可得到长度为1．15 kb和0．2 kb的两个片段（其中0．2 kb的片段通常无法检测到），异常的β珠蛋白基因（以βS表示）由于突变恰好在MstⅡ限制性核酸内切酶切割点上，因而失去了该酶切位点，经MstⅡ限制性核酸内切酶处理后只能形成一个1．35 kb的DNA片段，如图1；现用MstⅡ限制性核酸内切酶对编号为1、2、3的三份样品进行处理，并进行DNA电泳（电泳时分子量越小扩散越快），结果如图2，则1、2、3号样品所对应个体的基因型分别是（以βA、βS表示相关的基因）（ ）

    A．βSβS、βAβS、βAβA

    B．βAβA、βAβS、βSβS

    C．βAβS、βSβS、βAβA

    D．βAβS、βAβA、βSβS

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为培育“试管山羊”的基本过程示意图，下列有关叙述正确的是（ ）

    A．甲过程中可通过给母山羊注射促性腺激素使其超数排卵

    B．乙过程必须在专用的受精溶液中完成

    C．丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液

    D．丁过程中必须将早期胚胎移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请据图回答：
    （1）曲线AB段说明一定浓度范围之内，随生长素浓度的增大，对根生长的促进作用增强，C点的含义生长素浓度对根部既不促进也不抑制．
    （2）已知生长素及其类似物萘乙酸都能在一定浓度范围内促进扦插的枝条生根，为了探究浓度相同时萘乙酸促进生根的作用是否大于生长素，请你根据提供的实验材料，设计完成相关的实验内容．
    实验材料：去芽的植物枝条若干、适宜浓度的萘乙酸和生长素溶液、培育枝条的培养液等
    实验步骤：①选取去芽的枝条10根（数条）平均分为A、B两组；
    ②将A组用 一定浓度的生长素溶液处理，B组用相同浓度的萘乙酸处理相同的时间；
    ③在培养液中培养一段时间后，统计枝条的生根数目．
    预测实验结果和结论：
    ①如果A组的生根数多于B组，说明萘乙酸促进生根的作用小于生长素；
    ②如果A组的生根数少于B组，说明萘乙酸促进生根的作用大于生长素；
    ③如果A组的生根数等于B组，说明萘乙酸促进生根的作用相当于（或等于）生长素．

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