A. | 可以直接用高倍镜来观察苔藓植物的叶片 | |
B. | 在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍物镜 | |
C. | 换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦距 | |
D. | 可利用大光圈或凹面反光镜来增加视野亮度 |
分析 高倍显微镜的使用方法:
1.选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.
2.转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.
3、调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈,即可获得清晰的物象(切勿用粗调节器).
解答 解:A、观察苔藓植物的叶片先用低倍镜观察,A错误;
B、应在低倍镜下找到叶片细胞,将观察的目标移至视野中央,然后换高倍物镜观察结构,B错误;
C、换高倍物镜后,不能用粗准焦螺旋调焦,只能用细准焦螺旋调节物像,C错误;
D、为了使高倍物镜下的视野亮一些,可使用较大的光圈或凹面反光镜,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了高倍镜的使用方法,意在考查学生的理解显微镜使用的原则是先用低倍镜,再用高倍镜,试题难度一般.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
若“淀粉—麦芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法正确的是( )
①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原
②关于糖的转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖
③此生物一定是植物,因为它含有淀粉和麦芽糖
④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖
A.②③ B.①④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌计数时,从静止的酵母菌培养液底部取样统计 | |
B. | 调查野兔密度时,野兔的标记使其更容易被天敌发现 | |
C. | 调查草地中蒲公英的种群密度时选取的样方数量偏少 | |
D. | 调查山坡中松树种群密度时,未对一米以下松树苗计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中搅拌的目的是让噬菌体的DNA脱离蛋白质外壳 | |
B. | 实验过程中保温时间过长或过短,两组实验结果均会发生明显变化 | |
C. | 本实验只能证明DNA是噬菌体的遗传物质,而不能证明噬菌体的性状是由DNA控制的 | |
D. | 如果用15N标记的噬菌体浸染未标记的大肠杆菌,用释放的子代噬菌体再次侵染未标记的大杆杆菌,对培养液保温、搅拌、离心后,离心管的沉淀物中有较强放射性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的基本单位是种群 | B. | 突变和基因重组提供进化的原材料 | ||
C. | 自然选择决定生物进化方向 | D. | 地理隔离是新物种形成的必要条件 |
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