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    天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是( )

    A．提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因B

    B．利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛细胞形成的基因文库中获取基因B

    C．利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞

    D．将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞

    A

    【解析】

    试题分析：由题意可知矮牵牛花中含有B基因，所以目的基因B可以从矮牵牛花中通过提取mRNA逆转录得到，然后经过PCR大量扩增得到，故A正确。从基因文库中获取目的基因，只要根据目的基因的相关信息和基因文库中的信息进行筛选对比即可，不需要或不一定或不只是要用限制酶进行切割，故B错误。将目的基因与质粒连接的是DNA连接酶，故C错误。不能直接将基因导入大肠杆菌，需要与运载体连接后导入，故D错误。

    考点：本题考查基因工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

    考点分析： 考点1：基因工程、生物技术的安全性和伦理问题 试题属性
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省安庆市高三联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （14分）大豆是属于二倍体（染色体数为40）自花授粉植物，杂交育种比较麻烦。育种专家发现有雄性不育植株（花中无花粉或花粉败育，但雌蕊正常），经研究发现，雄性可育和不育是受一对等位基因A、a控制的，可育为显性。请回答下列问题。

    （1）为了研究其遗传特点，育种专家利用雄性不育植株作为 （父本/母本），与纯合可育杂交得F1代，让F1代连续自交得F3，F3代中雄性可育植株占的比例是 。

    （2）在杂交育种过程中，雄性不育植株的应用具有一定的优势，避免了人工去雄步骤。但是雄性不育性状难以有效的保持和区分，育种专家为解决此问题，培育出了一株新个体，其染色体及基因组成如图所示（图中基因B控制种皮为黄色，b为青色，黑色部分是来自其他物种的染色体片段，带有d纯合（dd）致死基因。）

    ①该个体培育过程中发生了 变异。该现象如在自然条件下发生，可为 提供原材料。

    ②减数分裂时，图中两染色体因差异较大不能正常配对，而其它染色体正常配对，可观察到 个四分体；减数分裂正常完成，可产生 种基因型的配子。

    ③育种专家发现，大豆的受精卵中染色体数多或少都不能正常发育。让该个体自交，各种配子的形成机会和可育性相等，则所结种子中青色所占的比例为 ，若欲继续获得新一代的雄性不育植株，可选择 色的种子种植后进行自交。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西省忻州市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示细胞有丝分裂过程中每条染色体中DNA含量变化曲线，有关叙述正确的是

    A．该细胞在BC段中始终有染色单体存在

    B．若是植物细胞，在BC时期会出现赤道板，

    在CD时期会出现细胞板

    C．若是人体细胞，则DE段细胞中的染色体数目

    只有46条

    D．用电镜观察马蛔虫受精卵细胞，会发现中心粒复制

    和移向细胞两极发生在AB段

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山西省忻州市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有氧呼吸产物CO2中的氧元素和H2O中的氧元素

    A. 都来自于葡萄糖

    B. 都来自于O2

    C. CO2中的氧元素来自于葡萄糖和水，H2O中的氧元素来自于O2

    D. CO2中的氧元素来自于O2，H2O中的氧元素来自于葡萄糖和水

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省四地六校高二下学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (5分，每空1分)下图为培育转基因小鼠的部分过程示意图。请回答下列问题。

    (1)若需在短时间内获得较多的外源基因，通常采用 技术。

    (2)图中的A细胞通常为 细胞，将外源基因导入该细胞常用的方法是 。

    (3)仔鼠出生后可用其尾巴进行DNA检测，通过 方法，检测出携带外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相应的蛋白质，可从转基因小鼠中提取蛋白质，并用相应的抗体进行 杂交，若有杂交带出现，则表明小鼠体内的外源基因已表达。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省四地六校高二下学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于生物多样性的价值和生物多样性保护的说法中，正确的是( )

    A．建立植物园、动物园等是保护生物多样性最有效的措施

    B．建立自然保护区保护大熊猫的目的是保护遗传多样性和物种多样性

    C．为保护生物多样性就要禁止开发和利用现有资源

    D．生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省四地六校高二下学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

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    A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a固定的能量

    B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加

    C．若m1<5m2，则生态系统的稳定性就会遭到破坏

    D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物质量小

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    对健康的实验小鼠依次进行如下实验操作：先静脉注射放射性碘，待小鼠平静后再静脉注射适量的促甲状腺素。随后定时测定甲状腺中的放射性强度。则下列各图能反映其变化规律的是

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    一对双眼皮的夫妇生了四个孩子，三个单眼皮一个双眼皮，对这种现象最好的解释是

    A．3：1符合基因的分离规律

    B．基因不能自由组合，产生了误差

    C．这对夫妇都含有单眼皮的基因，在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性

    D．单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换

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