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    12．如图为一多肽片段，据有关知识回答下列问题：

    （1）该多肽片段中有0个氨基，1个羧基，含有4个肽键．写出组成该多肽化合物的单体的结构通式：．
    （2）该多肽片段由5个氨基酸通过脱水缩合方式结合而成．
    （3）将该多肽片段完全水解后，得到4种氨基酸，其中有2个氨基酸的R基相同，这个R基是-H．
    （4）若某多肽链的化学式为C47H58O15N8，将它彻底水解后得到下列四种氨基酸：

    该多肽化合物共有1个游离的氨基．将该多肽化合物彻底水解得到氨基酸，该过程中分子量的变化是增加126（要求：答出增减的具体数值），得到谷氨酸3个．

    分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
    2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，N原子数=肽键数+肽链数+R基上的N原子数=各氨基酸中N原子总数，O原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的O原子数=各氨基酸中O原子总数一脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18．
    3、分析题图：题图为一多肽的片段，构成该片段的各氨基酸的R基从左至右依次是-CH2-OH、-H、-CH3、-CH2-CH2-COOH、-H，该片段含有4个完整的肽键（-CO-NH-）．
    4、分析题干（4）中化学式为C47H58O15N8的多肽彻底水解后得到的四种氨基酸，四种氨基酸中，均含有1个氮原子（1个氨基）、只有谷氨酸含有4个氧原子（2个羧基）．

    解答 解：（1）氨基、羧基和肽键的结构式分别是-NH2、-COOH、-CO-NH-，观察题图可知，该多肽片段中含有1个羧基和4个肽键，但不含氨基；组成该多肽化合物的单体是氨基酸，其结构通式是．
    （2）由以上分析知，该多肽片段含有5个R基，说明该片段由5个氨基酸通过脱水缩合的方式结合而成．
    （3）由以上分析知，构成该多肽片段的5个氨基酸的R基分别是-CH2-OH、-H、-CH3、-CH2-CH2-COOH、-H，其中有2个氨基酸的R基均是-H，其它R基均不相同，R基有4种，所以将该多肽片段完全水解后会得到4种氨基酸．
    （4）由以上分析知，化学式为的多肽彻底水解后得到的四种氨基酸的R基中均不含氨基（N原子），所以该多肽化合物含有的游离的氨基数=肽链数=1个；根据该多肽化学式C47H58O15N8中的N原子数推算可知，该化合物是由8个氨基酸脱水缩合形成的，此过程中的脱水数=氨基酸数-肽链数=8-1=7个，相反将该多肽化合物彻底水解得到氨基酸，该过程中分子量增加7×18=126；设将该化合物水解后得到谷氨酸的个数是X个，根据O原子数=各氨基酸中O原子总数一脱去水分子数，可得4X+（8-X）×2-（8-1）=15，解得X=3个．
    故答案为：
    （1）0　   1     4    
    （2）5      脱水缩合　    
    （3）4　    2-H
    （4）1     增加126     3

    点评 本题结合某多肽的结构式和化学式为C47H58O15N8的多肽彻底水解后得到的四种氨基酸，考查的蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏泰兴一中高二下阶段测试三生物试卷（解析版） 题型：综合题

    工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞的细胞壁以提高出汁率。为研究温度对果胶酶活性的影响，某学生设计了如下图所示的实验：

    ①将果胶酶与苹果泥分装于不同的试管，在10℃水浴中恒温处理10min（如图中A）。

    ②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合，再次在10℃水浴中恒温处理10min（如图中B）。

    ③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测量果汁量（如图中C）。

    在不同温度条件下重复以上实验步骤，并记录果汁量，结果如下表：

    温度/℃

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    70

    80

    出汁量/mL

    8

    13

    15

    25

    15

    12

    11

    10

    根据上述实验，请分析并回答下列问题：

    （1）果胶酶能破除细胞壁，是因为果胶酶可以促进细胞壁中的 水解。

    （2）实验结果表明，在上述8组实验中，当温度为 时果汁量最多，此时果胶酶的活性 。当温度再升高时，果汁量降低，说明 。

    （3）实验步骤①的目的是 。

    （4）实验操作中，如果不经过步骤①的处理，直接将果胶酶和苹果泥混合，是否可以？请解释原因： 。

    （5） 根据果胶酶在果汁生产中的作用的系列实验结果回答下列问题：

    ① 下列图中能正确表示温度对果胶酶活性影响的曲线是 。

    ② 下列图中能正确表示pH对果胶酶活性影响的曲线是 。

    ③ 在原材料有限的情况下，能正确表示相同时间内果胶酶的用量对果汁产量影响的曲线是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．将甲、乙两个微电流计的两极按如图所示接在功能完好的神经元（纤维）上，在a、b、c、d四个实验位点给予适宜强度的电刺激，下列有关指针偏转情况的分析不正确的是（　　）
    A．刺激a点，甲的指针偏转1次B．刺激b点，甲的指针偏转1次
    C．刺激c点，乙的指针偏转2次D．刺激d点，乙的指针偏转2次

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是人体感染H1N1病毒后，神经-激素-免疫调节网络共同调节清除病毒的过程．请回答与此有关的问题：
    （1）当人感染H1N1病毒时，往往会发烧，从而提高免疫系统的功能．发烧的原因是病毒产生的毒素或人体T淋巴细胞产生的淋巴因子改变了下丘脑中的体温调节中枢的功能，最终使有关腺体分泌的甲状腺激素、肾上腺激素量增加，从而使产热增加，而汗腺、皮肤等散热结构散热减少，导致体温升高．
    （2）感冒发烧时应多喝水，此时血浆渗透压降低，刺激下丘脑中的渗透压感受器，垂体释放的抗利尿激素减少，对水分的重吸收减弱，尿液增加，有利于毒素排出外．
    （3）当人突然遇见突发事件时，甲状腺激素会增多，提高中枢神经系统的兴奋性．
    （4）乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础．“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元．目前认为，老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关．某研究小组为研究老年性痴呆的机制，定位损伤大鼠的脑，利用水迷宫对大鼠学习能力以及记忆巩固能力进行测验，实验处理和实验结果如表．
    组别实验处理实验结果
    错误次数完成学习所需时间（秒）
    A不做任何处理8.76112.39
    B向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸lμL15.72149.73
    （5）“胆碱能神经元”的活动与受体有关，毒蕈碱受体是其中的一种．，B组实验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与上的毒蕈碱受体结合，使乙酰胆碱与受体的结合受到影响，从而产生与相似的效果，以达到研究老年性痴呆机制的目的．表中的实验数据表明B组大鼠的学习能力和记忆巩固能力，从而为老年性痴呆与“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中正确的是（　　）
    ①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物
    ②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA
    ③T2噬菌体（一种病毒）的繁殖只在宿主细胞中进行，因为只有核糖体一种细胞器
    ④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用
    ⑤有些细菌只含有RNA一种核酸．
    A．②B．①③C．②④D．③⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏泰兴一中高二下阶段测试三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    ① 实验前B<A<C ② 实验前B>A>C ③ 实验后B≥A="C" ④ 实验后B<A<C

    A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某同学将新鲜马铃薯磨碎、过滤得到提取液进行以下实验．
    Ⅰ．在30℃的条件下，取等量提取液分别加到4支盛有等量过氧化氢溶液，pH分别为3、5、7、9的试管中，结果发现每支试管都产生气体．请回答下列问题：
    （1）该实验的课题是探究不同pH对过氧化氢酶活性的影响．
    （2）该实验中的自变量是pH值不同的系列溶液．
    （3）各实验组均在30℃的恒定温度下进行的原因是：①30℃是过氧化氢酶的适宜温度；②排除温度变化（无关变量）对实验结果的影响．
    Ⅱ．将加入4支试管中的马铃薯提取液的量减半，重复实验Ⅰ．分别测定实验Ⅰ、Ⅱ中过氧化氢的含量在相同时间内的变化，绘制成如图所示曲线，请回答下列问题．
    （4）曲线a是实验Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的结果．
    （5）曲线a和b中，过氧化氢含量的最低点基本位于横坐标同一位置的原因是同一种酶的最适pH是一定的，不会由于酶浓度的不同而改变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．IP10是人体某些细胞中表达的细胞因子，为探究IP10对肿瘤细胞免疫应答的影响，科学家进行了有关研究．请分析回答：
    （1）在机体抗肿瘤的过程中，特异性免疫和非特异性免疫均发挥一定作用，细胞免疫过程中主要的效应细胞是T细胞．
    （2）获取IP10基因，构建重组质粒并导入乳腺肿瘤细胞，筛选成功表达IP10的细胞命名为IP10细胞，将IP10细胞、乳腺肿瘤细胞和导入空质粒的乳腺肿瘤细胞分别在体外培养，定期取样、计数并绘制生长曲线，结果如图1，再将三种细胞分别接种于健康小鼠乳腺部位皮下，观察小鼠肿瘤生长状况，结果如图2．

    据图分析，导入IP10基因对体外培养的乳腺肿瘤细胞的增殖无明显影响，对体内肿瘤的生长有明显的抑制作用．
    （3）为进一步探究IP10对肿瘤免疫的作用机理，从前面接种了三种不同细胞的小鼠体内分离得到脾脏淋巴细胞和肿瘤内淋巴细胞，分别加入灭活的乳腺肿瘤细胞作为抗原，适宜条件下培养到54h时，在细胞培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，继续培养18h后，收获细胞并检测其放射性，结果如图3所示．

    ①在细胞培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的目的是：标记增殖的细胞．
    ②对照组细胞的处理是：除不加入灭活的乳腺肿瘤细胞外，其他处理与实验组相同．
    ③实验结果说明：IP10能促进脾脏淋巴细胞和肿瘤内淋巴细胞的增殖，从而发挥抗肿瘤作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．据图回答下列问题．

    （1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是甲．甲、乙两细胞在结构上的根本区别是甲没有以核膜为界限的细胞核，而乙有（或甲没有成形的细胞核，而乙有）．
    （2）甲的遗传物质是DNA，主要位于中；乙的遗传物质是DNA，主要位于细胞核（染色体）中．
    （3）甲、乙两细胞相似之处为都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子，由此看出原核细胞与真核细胞具有统一性．
    （4）甲、乙两细胞的不同之处有甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他细胞器，由此可知，生物界的各种类型的细胞之间存在多样性．

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