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    图是三个相邻的植物细胞，以及它们之间水分流动方向的示意图。图中三个植物细胞的细胞液，在浓度上的关系是（ ）

    A．甲<乙<丙

    B．甲>乙>丙

    C．甲>乙，且乙<丙

    D．甲<乙，且乙>丙

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为：①生产者呼吸释放量；②分解者呼吸释放量；③消费者呼吸释放量；④生产者光合作用消耗总量．有关叙述正确的是（　　）
    A．消费者同化作用的大小可用③表示
    B．②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多
    C．流经该农田生态系统的总能量可用④表示
    D．该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．基因型为aaBbCc的生物体与基因型为AaBbCc的生物杂交，（3对基因独立遗传，均为完全显性与隐性）其后代中（　　）
    A．与亲代表现型不同的后代占$\frac{5}{8}$B．8种基因型，16种表现型
    C．18种基因型，8种表现型D．9种基因型，6种表现型

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．孟德尔利用“假说-演绎”的方法发现了两大遗传规律，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说内容
    B．先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或者多对相对性状的遗传
    C．“测交实验”是对推理过程及结果的检测
    D．“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1）”属于推理内容

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为某家族遗传病系谱图（用A、a表示等位基因）．请据图回答：

    （1）该遗传病由隐性基因控制，致病基因位于常染色体上．
    （2）Ⅰ1的基因型是Aa
    （3）Ⅲ7为纯合子的可能性为0
    （4）若Ⅲ8和Ⅲ9结婚，则属于近亲结婚，不宜生育，因为他们的子女中患病的可能性为$\frac{1}{6}$．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016山东济南一中济南外语济钢高一上期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列细胞的各种结构中，具有由磷脂和蛋白质构成的膜的一组是（ ）

    ①细胞膜 ②线粒体 ③高尔基体 ④中心体 ⑤染色体 ⑥核膜 ⑦内质网 ⑧核糖体

    A．①②③⑤ B．①②③⑥⑦ C．①④⑥⑦⑧ D．①②④⑤⑦

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度保持在37°C，pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如下图。请回答下列问题：

    （1）该酶作用的底物是 。

    （2）在140min后，曲线变成水平，这是因为 。

    （3）若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度将如何变化，原因是 。

    （4）下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    通过纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，自上而下依次为

    A．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素

    B．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b

    C．叶黄素、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b

    D．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．为研究无机盐输入对湖水中藻类生长的影响，科研人员从湖泊中随机取样，进行了系列实验，测量时以水体叶绿素总量代表藻类的数量．如图表示湖水中添加不同浓度的无机磷对藻类数量变化的影响．回答下列问题：
    （1）实验结果表明，增加湖水中无机磷含量，总体上看能促进（促进/抑制）藻类增长，实验组和对照组藻类数量达到峰值后均下降的主要原因是藻类增殖使水中无机盐浓度下降，从而影响藻类自身的繁殖
    （2）科研人员同时还做了添加不同浓度的氮元素（NO3-）对藻类生长影响的实验，该实验对照组处理是其它培养条件与实验组相同，但不添加氮元素（（NO3-）．在另一组的实验中，实验组按一定浓度梯度同时添加氮、磷元素，结果表明，该组藻类增长数目大于相应的只添加的氮元素处理组，但与（1）中只添加的磷元素相近，这些结果说明磷是该湖泊藻类增长的主要限制因素（湖水中含较多的N元素，磷是该湖泊藻类增长的主要限制因素）．
    （3）相关研究还表明，水域生态系统中藻类和细菌等微生物间存在着复杂的关系，细菌是该生态系统成份中的分解者，在物质循环中起的作用是将有机物分解无机物．一些海洋细菌被证实能产生植物激素，促进藻类生长，后者为细菌繁殖提供有机物，这是两类生物的协同进化．

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