A、能量流动的特点是单向流动、逐级递减 | ||
B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
| ||
C、W1可表示该生态系统的初级生产量 | ||
D、流入初级消费的能量可表示为(A2+B2+C2+D2) |
D1 |
A1+B1+C1+D1 |
D1 |
W1 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌都是异养生物 |
B、蓝藻能进行光合作用,具有叶绿体 |
C、大肠杆菌既属于细胞层次,又属于个体层次 |
D、原核生物没有染色体,但有多种细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
生物种类 | RQ | ||
汞(Hg) | 铅(Pb) | ||
A | 某种小乔木 | 0.75 | 0.55 |
B | 某种植食动物 | 1.26 | 0.84 |
C | 某种大型真菌 | 0.91 | 0.18 |
D | 某种肉食动物 | 1.25 | 2.05 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验所用的琼脂小块上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫红色 |
B、实验测量的结果是每一块琼脂块上NaOH扩散的深度 |
C、通过此实验得出:细胞体积越大,其相对表面积越大,细胞的物质运输效率就越高 |
D、该实验的目的是:通过探究细胞大小,即细胞的表面积与体积之比,与物质运输速率之间的关系,探讨细胞不能无限长大的原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、检测生物组织中糖类和蛋白质 |
B、制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片 |
C、光合色素的提取和分离 |
D、观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统中生物种类越多,自动调节能力越强,抵复力稳定性越大 |
B、有些植物,如莴苣、茄、烟草的种子必须接受一定的化学信息才能萌发 |
C、生态系统稳定性调节的原理是负反馈调节 |
D、物理信息的来源可以是无机环境,也可以是生物 |
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