A、将切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少内源激素对实验结果的影响 |
B、A溶液浓度为1mg/L时,对切段伸长的促进效果最明显 |
C、A溶液浓度为0.001mg/L时,对切段伸长无促进作用 |
D、若两次实验所得数据偏差较大,也应如实记录实验数据 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、当种群数量达到e点后种群数量不再发生变化 |
B、种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 |
C、防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 |
D、K值会因环境条件的变化而改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂间期 |
B、减数第一次分裂后期和有丝分裂后期 |
C、减数第一次分裂后期 |
D、减数第二次分裂后期和有丝分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④ | B、①③ | C、②④ | D、④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙能适应的环境温度范围较甲为窄 |
B、丙能适应的环境湿度范围较甲为广 |
C、甲能适应的环境温度范围较丙为窄 |
D、这三种萤火虫有可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、IA基因对i 基因为不完全显性 | ||
B、IA基因对IB基因为并显性 | ||
C、控制人血型的基因位于常染色体上 | ||
D、该对夫妇再生一个O型血男孩的概率为
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在有污染的情况下,乙生态优势明显;在无污染的情况下,甲生态优势明显 |
B、在铜污染程度加大的情况下,乙的生态优势更明显 |
C、环境改变可改变两种生物之间原有的种间关系 |
D、环境改变可改变生物之间原有的生态优势关系 |
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