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下图甲中4号为A病患者,对1、2、3、4进行关于A病的基因检测,将各自含有A病基因或正常基因的相关DNA片段(数字代表长度)用电泳法分离,结果如下图乙。下列有关分析判断正确的是

A.长度为9.7单位的DNA片段含有A病基因
B.乙图中的个体d是系谱图中的4号
C.3与某A病基因携带者结婚,生一个A病孩子的概率为1/6
D.系谱图中3号个体的基因型与1、2的基因型相同的概率为2/3

B

解析试题分析:据图分析,1和2都无病,后代有人患病,推断该病为隐性遗传病,4女儿患病父亲不患病,推断该病为常染色体遗传。故1和2都是携带者。据图甲和图乙分析:1、23,分别是abc,都是携带者。 4号为d,故长度为7.0单位的DNA片段含有A病基因,故A错,B正确。假设患病基因为a,则3与某A病基因携带者结婚,为Aa×Aa,生一个A病孩子的概率为1/4,故C错。1、2、3都是携带者,基因型相同的概率为1,故D错。
考点:本题考查遗传病分析运用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力;图谱分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列各项中,与P点相对应的是

A.具顶芽植株的侧芽部位
B.植株横置时,茎弯曲部位的近地侧
C.植株横置时,根弯曲部位的背地侧
D.胚芽鞘向光弯曲生长时,尖端下部的背光侧

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验时。如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是

A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射葡萄糖溶液,后注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于遗传变异的说法,错误的是 

A.三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子,原因是母本在进行减数分裂时,有可能形成部分正常的卵细胞
B.染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变
C.基因型为AaBb的植物自交,且遵循自由组合规律,后代有三种表现型,则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16
D.八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育,它的花药经离体培养得到的植株是可育的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

2013年8月的“恒天然奶粉原料检出肉毒杆菌”事件被证实是虚惊一场.该事件之所以会引起如此大负面影响是因为肉毒杆菌是一种生长在缺氧环境下的细菌,在罐头食品及密封腌制食物中生存能力极强,其繁殖过程中会分泌一种蛋白质类的肉毒毒素,该毒素能引起特殊的神经中毒症状,致残率、病死率极高。据此分析下列有关说法正确的是

A.肉毒杆菌是异养生物,有氧环境中能量大部分来自线粒体
B.肉毒毒素的合成和分泌过程需要内质网和高尔基体的参与
C.与呼吸道相比,消化道更容易被肉毒杆菌感染而致病
D.肉毒杆菌细胞中没有染色体,其繁殖方式为无丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是生态系统的能量流动图解,N1~N6表示能量数值,下列有关叙述不正确的是

A.流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蜣螂的能量为N6
B.能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N5/N2×100%
C.N5将有两个去向,其中之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖
D.能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

根据下图示判断,下列说法不正确的是

A.若a、c、d、b四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增,则M可以表示生态系统的自我调节能力
B.若M表示木本植物的丰富度,我国从南向北木本植物的丰度变化的趋势是b―→d―→c―→a
C.若a―→c―→d―→b是森林生态系统中的一条食物链,则M表示生物个体的数量
D.若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是a

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有纯种果蝇品系①~④,其中品系①的性状均为显性,品系②~④均只有一种性状是隐性,其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示:

品系




隐性性状
 
残翅
黑身
紫红眼
基因所在的染色体
Ⅱ、Ⅲ



若需验证自由组合定律,可选择交配的品系组合为                                     ( )
A.①×④                  B.①×②                    C.②×③                    D.②×④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定,则该生态系统(   )
①处于大量物种更替的过渡阶段  ②生物的种类和数量相对稳定  ③物质和能量的输入和输出相对平衡④有比较复杂的食物链和食物网  ⑤有一定的自我调节能力 ⑥生产者的数量大于消费者和分解者的数量

A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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同步练习册答案