生长素在植物体内运输方式是( ) A.只有极性运输B.只有非极性运输C.既有极性运输又有非极性运输D.既无极性运输又无非极性运输题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

生长素在植物体内运输方式是（　　）

A、只有极性运输

B、只有非极性运输

C、既有极性运输又有非极性运输

D、既无极性运输又无非极性运输

考点：生长素的产生、分布和运输情况

专题：

分析：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，在未成熟的组织中，生长素进行极性运输，即生长素只能由形态学上端向形态学下端运输．成熟的组织中，生长素进行非极性运输．在单侧光或地心引力的作用下，生长素能发生横向运输．

解答： 解：生长素在植物体内运输方式有两种：在未成熟的组织中，由形态学上端向形态学下端运输，即极性运输；成熟的组织中，生长素进行非极性运输．
故选：C．

点评：本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是对识记层次的考查，属于基础题．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

1964年我国科学家将金线蛙蝌蚪的甲状腺切除，此蝌蚪继续生长，身长、体重增加，变成一个巨型蝌蚪，并终生保持蝌蚪的状态．这说明甲状腺分泌的激素具有（　　）

A、促进新陈代谢作用

B、促进神经系统发育的作用

C、促进幼小动物生长发育作用

D、提高神经系统兴奋性的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

用狗作为实验材料，请你设计一个实验证明动物生长激素的分泌器官及生理作用．
（1）实验材料：幼年时期生长发育程度相当的同种小狗．
（2）实验处理：第一组

，第二组先切除狗垂体，过一段时期后再给该狗每天注射一定量的

，第三组（对照组）

．
（3）应观察到的现象：第一组生长立刻停滞；第二组先生长停滞，注射某激素后又恢复生长；对照组

．
（4）结论：

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇的体色灰身与黑身是一对相对性状，果蝇的另一种性状甲原来只有一种表现型（野生型）．假如用X射线处理果蝇，引起控制性状甲的基因发生突变，产生了新的表现型（突变型），且含突变基因的精子与含突变基因的卵细胞不能结合．利用这些果蝇做实验材料，进行三组杂交实验，亲本交配组合及其结果如下：
【交配组合一】亲本：灰身突变型雌蝇×黑身野生型雄蝇
子代：灰身突变型雌蝇：灰身野生型雌蝇：灰身突变型雄蝇：灰身野生型雄蝇=1：1：1：1
【交配组合二】亲本：黑身野生型雌蝇×灰身突变型雄蝇
子代：灰身突变型雌蝇：灰身野生型雄蝇=1：1
【交配组合三】亲本：黑身突变型雌蝇×灰身突变型雄蝇
子代：灰身突变型雌蝇：灰身突变型雄蝇：灰身野生型雄蝇=1：1：1
设控制体色的一对基因为A、a，控制性状甲的一对基因为B、b．请根据以上资料分析回答：
（1）控制性状甲的基因位于

染色体上，突变型基因是

（显或隐）性基因，控制体色的基因与控制性状甲的基因遵循

定律．
（2）该果蝇群体中关于这两种性状的可能基因型最多有

种．交配组合三中两亲本的基因型是：母本

、父本

．
（3）若让交配组合三的子代（F₁）中的灰身突变型雌、雄果蝇相互交配，则F₂中的表现型及比例（无需考虑性别）是

，F₂中A的基因频率是

．
（4）若让交配组合三的子代（F₁）中的雌、雄果蝇自由交配，则F₂中灰身突变型个体占

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

将细菌在固体培养基上培养时，它会繁殖并形成菌落（如图）．某实验小组想检验两种抗生素的杀菌作用，下列哪个实验方案最合适：（　　）