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【题目】如图表示对孟德尔一对相对性状遗传实验的模拟实验过程,对该实验过程的叙述不正确的是

A. 该实验须重复实验多次

B. 甲乙两桶内两种颜色小球大小轻重须一致

C. 甲乙两桶内小球总数和每个小桶内两种颜色的小球数目都须相同

D. 抓取完一次记录好组合情况后,应将取出的小球放回原桶内摇匀后继续实验

【答案】C

【解析】

据题文描述可知,该题考查学生对性状分离比模拟实验的相关知识的识记和理解能力。

为了减少实验误差,该实验须重复实验多次,A正确;甲、乙两桶代表雌、雄生殖器官,桶内的小球代表配子,因为抓取时是随机的,所以两桶内两种颜色小球大小轻重须一致,B正确;每个小桶内两种颜色的小球代表两种比值相等的雌配子或雄配子,因此每个小桶内两种颜色的小球数目都须相同,但因雌雄配子数量不同,所以甲乙两桶内小球总数不一定相同,C错误;抓取完一次记录好组合情况后,应将取出的小球放回原桶内摇匀后继续实验,以保证每个小桶内两种颜色的小球数目相等,D正确。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于图中的相关叙述中,不正确的是(
A.若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得其向光面的生长素浓度为f,则其背光面的生长素浓度范围是大于f
B.若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性,茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f
C.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下
D.若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点以后区域

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】不同种类的生物在不同的条件下,呼吸作用方式不同.若分解底物是葡萄糖,则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是(
A.若只释放CO2 , 不消耗O2 , 则细胞只进行无氧呼吸
B.若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
C.若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸
D.若既不吸收O2也不释放CO2 , 则说明该细胞已经死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】把红番茄混杂于青番茄中不利于长途运输,其原因是红番茄产生了

A. 乙烯 B. 赤霉素 C. 脱落酸 D. 细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图,请据图回答下列问题。

(1)完成过程需要 等物质从细胞质进入细胞核。

(2)从图中分析,核糖体的分布场所有

(3)已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程,将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养,发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由 中的基因指导合成。

(4)用一鹅膏蕈碱处理细胞后发现,细胞质基质中RNA含量显著减少,那么推测一鹅膏蕈碱抑制的过程是 (填序号),线粒体功能 (填不会)受到影响。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列四组实例中均是依据基因重组原理的一组是( )

我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育超级水稻品种

英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊

荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内,生产出含高铁蛋白的牛奶

遨游过太空的青椒种子培育而成的果实比普通青椒大一倍以上

A. ①② B. ①③

C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】等位基因与非等位基因的最本质区别是

A. 基因A能控制显性性状,基因a能控制隐性性状

B. 在减数分裂时,基因A与基因a分离

C. 两者的碱基序列不同

D. Aa起显性作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列四种生物中,哪一种生物的细胞结构与其他3种的细胞有明显区别( )

A. 酵母菌 B. 蓝球藻 C. 水绵 D. 小鼠

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于叶绿体色素提取和分离实验的叙述,错误的是( )

A. 分离叶绿体色素的原理是不同叶绿体色素在层析液中的溶解度不同

B. 在画出一道滤液细线后再重复划线2~3次

C. 研磨时加入CaCO3的目的是研磨更充分

D. 研磨叶片时,加入体积分数为95%的乙醇溶解色素

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