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    不需要保持细胞在生命活力状态下进行的实验是（　　）
    A、观察植物细胞的质壁分离与复原现象
    B、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
    C、用同位素标记后跟踪分泌蛋白的合成和运输过程
    D、用高倍显微镜观察线粒体的形态和分布
    考点：观察细胞的减数分裂实验,观察线粒体和叶绿体,细胞器之间的协调配合,观察植物细胞的质壁分离和复原
    专题：
    分析：在生物学实验中，有不少实验需要保持细胞活性，如观察细胞质壁分离及复原实验、探究细胞核功能的实验、观察线粒体实验等，还有不需要保持细胞活性，如观察植物细胞有丝分裂实验、低温诱导染色体数目加倍实验等．
    解答： 解：A、观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原需要保持细胞的活性，保证原生质层具有选择透过性，A正确；
    B、观察蝗虫精母细胞减数分裂，在制作固定装片过程中，要把细胞杀死，B错误；
    C、用同位素标记后跟踪分泌蛋白的合成和运输过程，必须保证细胞能进行正常的生命活动，C正确；
    D、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，所以用健那绿染液观察生活状态线粒体的形态和分布实验需要保持细胞形态，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查观察质壁分离及复原实验、观察减数分裂的实验和观察线粒体实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生物膜的液态流动镶嵌模型示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A、a指磷脂分子的尾部，具有疏水性
    B、构成生物膜的蛋白质分子并非都可运动
    C、细胞膜的选择透过性与b、d的种类和数量有关
    D、糖蛋白分布在细胞膜的外侧，仅有识别作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下图所示家族遗传系谱图，回答有关问题：（甲病：显性基因为A，隐性基因为a；乙病：显性基因为B，隐性基因为b）
    （1）甲致病基因位于
     
    染色体上，为
     
    性基因．
    （2）Ⅱ3、Ⅱ8两者的家族均无乙病史，乙致病基因位于
     
    染色体上，为
     
    性基因，则Ⅲ10基因型为
     
    ．若Ⅲ10与一正常男子婚配，子女同时患两种病概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示血红蛋白提取和分离实验的部分装置或操作方法，请回答下列问题：

    （1）血红蛋白是人和其他脊椎动物红细胞的主要成分，我们通常选用猪、牛、羊等动物的血液进行实验，实验前取新鲜的血液，要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠，加入柠檬酸钠的目的是
     
    ．
    （2）如图甲表示
     
    过程，该操作目的是去除样品中分子量（大或小）
     
    的杂质．
    （3）如图乙，往色谱柱中加样的正确操作顺序是
     
    （用序号表示）．在进行④操作前，应该等样品
     
    ，且要
     
    （填“打开”或“关闭”）下端出口．
    （4）如图丙，a、b均为蛋白质分子，其中先从层析柱中洗脱出来的是
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Y形迷宫（见图a）内有红灯和电刺激装置，当分别按下各臂按钮时，相应臂的红灯就会亮起来，此时该臂不通电成为安全区，另外两臂及中央交界区均在短时间后通电成为电刺激区．请回答下列问题：
    （1）小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区，该逃避反应通过神经调节完成，其基本方式是
     
    ．反射弧中，神经冲动在神经纤维上
     
    （单向/双向）传导．
    （2）研究发现小白鼠在连续受多次电刺激后，其反应强度随电刺激的重复出现而减弱．已知其关键因素在于突触的信息传递，即突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关．据此推断上述小白鼠反应减弱现象的原因是
     
    ．
    （3）在某溶液中维持正常活性的离体神经纤维在未受到刺激时，膜内外电位分布情况是
     
    ，受到适宜刺激后产生的局部电流在膜外的方向是
     
    ．
    （4）受刺激部位的膜内钠离子含量变化趋势如图b中曲线所示，曲线上升的原因是
     
    ，该实验中某溶液
     
    （能/不能）用适当浓度的KCI溶液代替．若适当增加溶液中的钠离子浓度，动作电位峰值将
     
    ，静息电位大小将
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）人们对转基因生物的安全性有争论，原因有哪些？
     

    A．目前科学家对基因结构、基因间的相互作用及基因调控机制了解有限
    B．目的基因是异种生物的基因
    C．外源基因插入宿主基因组部位是随机的
    （2）下列技术或研究中可能或必须用到胚胎移植技术的是
     
    ．中国政府明令禁止的是
     
    的研究．可能引起基因歧视的是
     
    的研究．设计试管婴儿与试管婴儿的区别是，设计试管婴儿在胚胎植入前需对胚胎进行
     
    ．
    A．基因工程     B．细胞工程      C．胚胎工程       D．治疗性克隆
    E．生殖性克隆   F．试管婴儿      G．设计试管婴儿   H．基因身份证．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    把人从25℃的温室中转移到5℃的环境中，需氧量和酶活性的变化是（　　）
    A、都减少B、都增加
    C、减少，增加D、增加，不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素
    B、两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用
    C、图示过程能体现生长素作用的两重性
    D、图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于变异与育种的叙述中，正确的是（　　）
    A、染色体结构发生变异能导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变
    B、人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞
    C、诱变育种可以按人为需要在短时间内获得优良的变异
    D、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后便可得到稳定遗传的植株

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