分析 Rubisco是一种可催化CO2与C5反应生成C3的酶.
1、A和C组或B和D组是一组对照实验,AB组是自然光照,CD组是弱光组,可以发现弱光条件下,Rubisco活性相对值较小,表明弱光能导致番茄暗反应能力降低.
2、A、C两组比较发现:弱光条件下,Rubisco活性相对值、Rubisco基因表达量相对值和净光合速率相对值较小.但是CD两组组实验结果相比表明,叶面喷施相同浓度BRs,Rubisco活性相对值、Rubisco基因表达量相对值和净光合速率相对值有所提高,因此综合A、C、D三组实验结果相比表明,BRs可通过提高Rubisco活性和Rubisco基因表达量(或Rubisco活性和数量),从而缓解弱光对番茄光合作用的影响.
解答 解:(1)Rubisco是一种可催化CO2与C5反应生成C3的酶,因此在叶绿体基质中发挥催化作用.
(2)A和C组或B和D组是一组对照实验,AB组是自然光照,CD组是弱光组,可以发现弱光条件下,Rubisco活性相对值较小,表明弱光能导致番茄暗反应能力降低.
(3)AB两组比较可知:自然光照下,叶面喷施一定浓度BRs,Rubisco活性相对值、Rubisco基因表达量相对值和净光合速率相对值相差不大,因此可以说明叶面喷施一定浓度BRs基本不影响番茄光合作用.番茄光合作用;A、C两组比较发现:弱光条件下,Rubisco活性相对值、Rubisco基因表达量相对值和净光合速率相对值较小.但是CD两组组实验结果相比表明,叶面喷施相同浓度BRs,Rubisco活性相对值、Rubisco基因表达量相对值和净光合速率相对值有所提高,因此综合A、C、D三组实验结果相比表明,BRs可通过提高Rubisco活性和Rubisco基因表达量(或Rubisco活性和数量),从而缓解弱光对番茄光合作用的影响.
(4)温度降低,酶活性减弱,光呼吸减弱的同时光合作用也减弱,达不到增加作物产量的目的,因此不能通过①适当降低温度来提高农作物产量.
故答案为:
(1)叶绿体基质
(2)“A、C”或“B、D”
(3)基本不影响 Rubisco活性和Rubisco基因表达量(或Rubisco活性和数量)
(4)①温度降低,酶活性减弱,光呼吸减弱的同时光合作用也可能减弱,达不到增加作物产量的目的
点评 本题着重考查了光合作用的影响因素等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学家用蝾螈受精卵横缢实验证明了细胞核的功能 | |
B. | 萨顿基于实验观察提出了基因位于染色体上的假说 | |
C. | 鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧全部来自水 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干细胞分化成多种类型的细胞体现了细胞的全能性 | |
B. | 干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病 | |
C. | 细胞核重编程和干细胞的再分化均与细胞内基因的选择性表达相关 | |
D. | 该项研究为临床上解决器官移植的免疫排斥反应带来希望 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
请完成以下Ⅰ、Ⅱ两题:
Ⅰ、将小球藻细胞打碎,离心获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题:
(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是 。若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为 。
(2)若要使实验B中离体叶绿体内的糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用 的方法。
(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内应加入 。
Ⅱ、请回答下列生物实验的有关问题:
(1)将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后,可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈___________色,而细胞质基质接近___________色。
(2)某小组同学通过模拟实验探究膜的透性时,尝试用玻璃纸制成人工膜袋,内装一定浓度的淀粉溶液,置于盛有碘液的烧杯中,观察膜袋内外两侧的颜色变化,预期有___________种可能的实验结果,如要使实验结果出现更快,可通过___________的方法实现。
(3)探究pH影响果胶酶活性的实验中,需要设置不同pH条件下的对照。某小组同学实验时发现难以将果汁的pH调整到合适的数值,而只能调整好酶液的不同pH值,再分别与果汁混合。果汁的pH难以调整的原因是_______________________________________________________。
(4)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中,某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌,第三天抽样用显微镜观察,发现血球计数板的小方格内酵母菌过多,难以数清。为正常进行酵母菌的计数,应当采取的措施是________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com