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【题目】组成食物链的环节一般不多于5个,其原因是(
A.环境资源有限
B.被捕食者不能以捕食者为食
C.在每一个环节上都有大量的能量流失
D.ABC3项均是

【答案】C
【解析】解:生态系统的能量随营养级升高而沿食物链流动逐级递减,流经5个营养级后所剩下的能量不足以再维持一个种群生存的最小需要量,所以一条食物链的营养级一般不超过5个,选项C符合题意.
故选:C.
【考点精析】通过灵活运用生态系统的功能,掌握生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】摩尔根和他的学生用白眼雌果蝇(XbXb)与红眼雄果蝇(XBY)为亲本杂交,在F1群体中意外发现白眼雌果蝇和红眼雄果蝇,其出现几率约为2%,镜检发现此类白眼雌果蝇性染色体组成为XXY,红眼雄果蝇性染色体组成为XO(表示仅合一个X染色体)。请解释产生该类型白眼雌果蝇的过程。

(1)出现该白眼雌果蝇(XXY)的原因是减数分裂时____________

(2)补充完成产生该白眼雌果蝇的的遗传图解:________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我省是农业大省,向土壤中添加农作物秸秆,通过微生物作用加以分解,可有效改良土壤。安徽农业大学某研究小组欲筛选农作物秸秆纤维素分解菌及自生固氮菌(能够独立进行固氮的细菌),组成复合微生物添加剂用以改善我省土质。下表为本实验两种相关培养基配方,请回答:

(1)两种培养基中,能用于筛选自生固氮菌的是___________,理由是___________。另一种培养基中需加入___________,筛选纤维素分解菌。

(2)筛选出纤维素分解菌(命名为X)后,需进行农作物秸秆降解能力测定,农作物秸秆主要为X提供___________

(3)分离纯化得到自生固氮菌(命名为N)并对其进行发酵培养,要测定发酵液中该菌的数目,可在显微镜下用___________直接计数,该方法的测量值比活菌的实际数目________

(4)无菌操作下在相关培养基上均匀涂布N(或X),晾干后在其表面接种X(或N),适宜条件下培养一段时间后,若X(或N)周围___________(填“有”或“无”)抑菌圈(细菌生长受到抑制形成的透明圈)出现,则两种微生物适合联合施用,原因是________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家将人工合成碱基对(代号为X—Y)插入大肠杆菌的DNA中,并未影响其生长和复制过程(如图)。请回答:

1)构成大肠杆菌DNA的基本骨架是______,转录场所主要是_________

2)经DNA分子改造所产生的变异类型是______。改造后的大肠杆菌DNA片段可能含有自然界基本碱基对和“X—Y”的人工碱基对,由1000个基本单位组成的双链人工DNA分子最多可能有______种;若这个由1000个基本单位组成的双链人工DNA分子上有腺嘌呤 150个、胞嘧啶 300个,则该 DNA片段中应有X______个。

3)在试管中对上述DNA片段进行复制时,需向试管中加入模板DNA______ATP______ 酶等物质;经过5次复制得到的子代DNA片段中,不含亲代DNA链的有______个,第5次复制需要消耗含X碱基的基本单位______个。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在生态系统中,碳元素在无机环境和生物群落之间循环的主要形式是(
A.二氧化碳
B.碳酸盐
C.碳酸
D.葡萄糖

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【题目】下图某雄性动物细胞减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化曲线。形成de段的原因是(

A.染色体的复制

B.同源染色体的分离

C.着丝点的分裂

D.细胞的一分为二

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用以下装置可探究某绿色植物的生理作用。假如该植物的光合作用的产物和呼吸作用的底物均为葡萄糖,且不能进行产生乳酸的无氧呼吸。回答下列问题:

(1)可利用装置__________________ 来探究该植物的呼吸作用类型,(忽略装置内其他微生物的干扰)此时应对实验装置进行__________________处理,若__________________,则该植物在进行有氧呼吸的同时也进行产生酒精和CO2的无氧呼吸;该植物的根尖细胞内,能产生CO2,但不伴随ATP合成的生理过程是__________________________________

(2)忽略装置内其他微生物的干扰,最好选择装置_________________来验证CO2是植物进行光合作用的必需原料。在暗反应阶段中,CO2需要转化成_________________才能被[H]还原。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表中①②③④的概念关系与下图中所示概念对应的是

选项

A

自养生物

酵母菌

玉米

水绵

B

细胞的生物膜系统

细胞膜

细胞器膜

核膜

C

人体的能量物质

葡萄糖

淀粉

纤维素

D

原核生物

噬菌体

肺炎双球菌

大肠杆菌

A. AB. BC. CD. D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示豌豆(2n)一对同源染色体上的部分基因,以下说法正确的是()

A. 这对同源染色体上的4对基因均为等位基因

B. 甲染色体上所示基因控制的性状在该生物体内可全部观察到

C. 图中茎高和花色两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律

D. 图示所有等位基因在遗传时都遵循分离定律

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