生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核上，科研人员做了如下实验设计：
根据以上思路，请继续完成下列实验设计方案：
Ⅰ．实验方案：（实验提示：癌细胞能传代培养，细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求。）
①用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝脏使之分散成单个细胞。
②分别使单个癌细胞和单个肝脏细胞核质分离。
③
④取2只培养编号甲、乙，各加入等量的培养液。
⑤
⑥
Ⅱ．预期实验结果及结论：
①
②
③
Ⅰ．
③取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙
⑤分别取等量重组细胞甲和重组细胞乙，依次加入甲、乙两只培养瓶中，进行细胞培养。
⑥分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态。
Ⅱ．
①若甲瓶的细胞（或重组甲细胞分裂产生的细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在细胞核中。
②若乙瓶中的细胞（或重组乙细胞分裂产生的细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在细胞质中。
③若甲、乙两瓶中的细胞（或重组甲、重组乙细胞分裂产生的细胞）形态均发生明显变化，则调控基因可能同时存在细胞核和细胞质中。（其它答案合理酌情给分）
解析试题分析：通过核质的分离来判断基因为与细胞核还是细胞质是方案的设计思路。取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙。 实验的预期结果要把所有的情况都写出来，若甲瓶的细胞（或重组甲细胞分裂产生的细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在细胞核中。若乙瓶中的细胞（或重组乙细胞分裂产生的细胞）形态发生明显变化，则调控基因存在细胞质中若甲、乙两瓶中的细胞（或重组甲、重组乙细胞分裂产生的细胞）形态均发生明显变化，则调控基因可能同时存在细胞核和细胞质中。
考点：实验设计
点评：本题考查了学生的实验设计能力，难度较大，解题的关键是明确实验设计的步骤。
科目：高中生物 来源： 题型：
生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核中，科研人员做了如下实验设计（见图）：
根据以上思路，请继续完成下列实验设计方案：
A.实验方案（实验提示：癌细胞能连续培养，但细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求）：
(1)用 酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝细胞，使之分散成单个细胞。
（2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离。
（3） 。
(4)取两个培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的培养液。
（5） 。
(6)分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态。
B.预期实验结果及结论：
（1)若甲瓶中的细胞形态发生明显变化，乙瓶中基本无变化，说明 。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年山西省太原五中高一上学期期中考试生物试卷 题型：综合题
生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控因子的控制，该调控因子能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控因子是存在于细胞质还是细胞核中，科研人员做了如下实验设计(如图)：
根据以上思路，请继续完成下列实验设计方案：
(一)实验方案(实验提示：癌细胞能连续培养，但细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求)
(1)用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝细胞，使之分散成单个细胞。
(2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离。
(3)_____________________________________________________
___________。
(4)取两个培养瓶分别编号A、B，各加入等量的培养液。如图所示：
(5)_______________________ ____________。
(6)分别观察A、B培养瓶中的细胞形态。
(二)预期实验结果及结论
| 实验结果 | 实验结论 |
| A瓶中的细胞形态发生明显变化，B瓶中基本无变化 | |
| | |
| | |
| | 调控因子的调控需要细胞核与细胞质相互作用 |
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年甘肃省高三第一阶段考试生物试卷 题型：综合题
（8分）生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖。为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核内，科研人员做了以下实验设计。
请根据以上思路，继续完成下列实验设计方案：
A．实验方案(实验提示：癌细胞能连续培养，但细胞形态发生明显改变。如何观察细胞形态不作实验设计要求)
(1)用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝脏使之分散成单个细胞；
(2)分别使单个癌细胞和单个肝细胞的核质分离；
(3)_________________________________________________________________；
(4)取2只培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的培养液；
(5)_______________________________________________________________ ___；
(6)分别观察甲、乙两只培养瓶中的细胞形态。
B．预期实验结果及结论：
(1)___________________________________________________________________；
(2)若乙瓶中的细胞(或重组乙细胞分裂产生的细胞)形态发生明显变化，则调控基因存在于细胞质中；
(3)_________________________________________________________ ____。
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科目：高中生物 来源：河北正定中学2009-2010学年下学期高二第二次考试生物试题 题型：综合题
（7分）生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核中，科研人员做了如图所示实验设计：
(1)实验方案
①“用胰蛋白酶处理”，相当于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”中的解离过程，目的是______________________________________________________。
②核质分离。
③_____________________________________________________________________。
④取两个培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的培养液。
⑤_____________________________________________________________________，
进行细胞培养。
⑥在显微镜下观察培养液中的细胞形态。
(2)预期实验结果和结论(请根据甲、乙两瓶中细胞的形态是否发生明显变化预期结果和结论)：
①_______________________________________________。
②_______________________________________________。
③_______________________________________________。
④________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2010年广东省高三上学期第一次月考生物试题 题型：综合题
（11分）生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核中，科研人员做了如下实验设计（如图）：
根据以上思路，请继续完成下列实验设计方案：
A．实验方案（实验提示：癌细胞能连续培养，但细胞形态发生明显改变。如何观察
细胞形态不作实验设计要求）
（1）用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝细胞，使之分散成单个细胞。
（2）分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离。
（3）
。
（4）取两个培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的培养液。
（5）
。
（6）分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态。
B．预期实验结果及结论
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实验结果 |
实验结论 |
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甲瓶中的细胞形态发生明显变化，乙瓶中基本无变化 |
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调控基因的表达需要细胞核与细胞质相互作用 |
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