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下列实例对应的生命系统的结构层次,完全正确的是一组是(  )
①一个池塘里的一条鲫鱼;     
②一个池塘里的所有鲫鱼;
③一个池塘里的鱼类、水草以及细菌等微生物;
④一个池塘以及生活在其中的鱼、虾、草、细菌等各种生物.
A、种群-群落-个体-生态系统
B、个体-种群-群落-生态系统
C、种群-生态系统-群落-个体
D、种群-个体-群落-生态系统
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答: 解:(1)一个池塘里的一条鲫鱼属于个体层次;     
(2)一个池塘里的所有鲫鱼属于种群层次;
(3)一个池塘里的鱼类、水草以及细菌等微生物属于群落层次;
(4)一个池塘以及生活在其中的鱼、虾、草、细菌等各种生物属于生态系统层次.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子化合物a构成了化合物b,则下列叙述正确的是(  )
A、若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B、若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物
C、若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位
D、若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色,则b为脱氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关RNA在人体细胞中存在的说法,其中正确的是(  )
A、只存在于细胞核中,细胞质中没有
B、只存在于细胞质中,细胞核中没有
C、细胞核和细胞质中都有,但主要存在于细胞核中
D、细胞核和细胞质中都有,但主要存在于细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关以图示的说法,正确的是(  )
A、图1说明甲、乙两种物质都是细胞代谢必需的物质
B、图2说明此物质进出细胞时不需要消耗能量
C、图3说明该离子跨膜进入细胞的方式为主动运输
D、图4说明该植物吸收K+与溶液中K+浓度呈正相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述中,正确的是(  )
A、有酶参与的反应能释放出更多的能量
B、酶的活性随着温度升高而不断升高
C、人体中不同的酶所需的最适pH可能不同
D、细胞中催化反应的酶如果是蛋白质,则需要更新;如果是RNA,则不需要更新

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成DNA、RNA、胰岛素的化学成分中,共有的化学元素是(  )
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻与细菌虽然都属于原核生物,但是二者有明显区别.下列说明不正确的是(  )
A、蓝藻进行光合作用
B、蓝藻是自养生物
C、大肠杆菌是腐生类异养生物
D、大肠杆菌进行寄生生活

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子的半保留复制是指(  )
A、DNA分子中的一条链进行复制,另一条链不复制
B、DNA分子中的一半进行复制,另一半不复制
C、每一个子代DNA分子均保留了其亲代DNA分子中的一条单链
D、DNA分子复制后,一条仍为亲代DNA分子,另一条为子代DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前流行的甲型流感病毒的遗传物质是RNA,设计了以下实验来证明其遗传信息的传递方向,请补充实验步骤并预测实验结果结论.
实验步骤:
(1)将提取到的病毒RNA均分为两份,放入试管A、B;
(2)向试管A中加入一定量的核糖核苷酸和
 
酶,向B试管中加入等量的
 
 
酶,在适宜条件下培养;
(3)一段时间后,提取A、B两试管中的产物利用甲基绿、吡罗红试剂判断结果.
预期结果结论:
①若A试管中产物呈现红色,B试管中产物不呈现红色,则是
 
过程;
②若B试管中产物呈现绿色,A试管中产物不呈现绿色,则是
 
过程.

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