分析 本题考查的知识点是基因的自由组合定律的实质和应用、伴性遗传.图1显示基因M控制物质A的生成,基因N控制物质A生成物质B,若想产生物质B,必须同时含有M、N,只含有其中之一就不能产生物质B;图2分析可知,Ⅱ为X、Y染色体的同源区,其上的基因互为等位基因,Ⅱ1、Ⅱ2片断分别是X和Y特有的片段,其上没有等位基因,会表现出伴性遗传,特别是Ⅱ2片段上的基因只传给雄性后代.
解答 解:(1)①据图分析,物质B的形成需要同时具有M和N基因,即能产生B物质的大麻基因型可能有MMNN、MMNn、MmNN、MmNn这4种.
②由题意两个不能产生B物质的大麻品种杂交,F1全都能产生B物质,说明两个亲本分别具有一个基因是显性纯合,即两个亲本的基因型为:MMnn和mmNN,F1的基因型为MmNn,让F1雌雄个体随机相交,后代出现双显个体(能产生物质B的个体)的比例是$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$,所以不能产生物质B的个体的比例为$\frac{7}{16}$,故后代中能产生B物质的个体数和不能产生B物质的个体数之比应为9:7.
(2)①由题意可知大麻的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型,而Ⅱ2片段是Y染色体上特有的片段,不会出现在雌性生物体内,故控制大麻抗病性状的基因不可能位于右图中的Ⅱ2片段上.
②由题意可知大麻的抗病性状受性染色体上的显性基因D控制,且雌雄个体都有抗病性状,所以D基因可能在Ⅰ或Ⅱ1片段上,故具有抗病性状的雄性大麻个体的基因型可能为:XDYD、XDYd、XdYD、XDY.
故答案是:
(1)①4 ②MMnn mmNN(顺序可颠倒) 9:7
(2)①Ⅱ2 ②XDY XDYD XDYd XdYD
点评 此题要求掌握基因与性状的关系、自由组合、伴性遗传等知识,此外图形分析、获取信息的能力也是解答本题的关键,伴性遗传实验的设计和基因在染色体上的位置的判断是本题的难点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一次前期 | B. | 第二次后期 | C. | 第三次后期 | D. | 第四次前期 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(新课标1卷精编版) 题型:综合题
某一质粒载体如图所示,外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活(Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因)。有人将此质粒载体用BamH I酶切后,与用BamH I酶切获得的目的基因混合,加入DNA连接酶进行连接反应,用得到的混合物直接转化大肠杆菌,结果大肠杆菌有的未被转化,有的被转化。被转化的大肠杆菌有三种,分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题:
(1)质粒载体作为基因工程的工具,应具备的基本条件有______________(答出两点即可)。
而作为基因表达载体,除满足上述基本条件外,还需具有启动子和终止子。
(2)如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选,在上述四种大肠杆菌细胞中,未被转化的和仅含有环状目的基因的细胞是不能区分的,其原因是______________;并且______________和______________的细胞也是不能区分的,其原因是_____________。在上述筛选的基础上,若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落,还需使用含有_____________的固体培养基。
(3)基因工程中,某些噬菌体经改造后可以作为载体,其DNA复制所需的原料来自于_____________
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该四倍体西瓜自交不能产生种子 | |
B. | 将四倍体西瓜产生的花粉进行离体培养,获得的植株是二倍体 | |
C. | 该四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交不能产生后代,存在着生殖隔离 | |
D. | 该四倍体西瓜与二倍体西瓜属于两个不同的物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2表现型的比例为3:1 | B. | 测交后代表现型的比例为1:1 | ||
C. | F2基因型的比例为1:2:1 | D. | F1产生配子的比例为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新宰的牛肉过一段时间再煮,牛肉反而鲜嫩,这与肌细胞中的溶酶体有关 | |
B. | 人体胰腺腺泡细胞具有旺盛的分泌功能,含有丰富的内质网和高尔基体 | |
C. | 当肺部吸入硅尘后,由于硅尘破坏溶酶体,最终导致肺功能受损 | |
D. | 精细胞变形成精子后丢失大多数细胞器,但保留了线粒体和细胞核两种细胞器 |
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